人教版三年级第一学期:1-4单元课内阅读训练题

2011-06-24  | 天都 天都峰 蒲公 

  △读一读,填一填。

  我发现早上草地是(    )色的,中午是(    )色的,到了傍晚,又变成(    )色了。

  通过仔细观察,“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像(         ),可以(      )。当(         ),草地(         );当(         ),草地(         )。

  △读一读,写一写。

  “谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

  “不,老爷爷,我是看您也要怕天都峰,才有勇气想上爬的!我应该谢谢您!”

  (1)  我也会用带点词写一句话。

  (2)  “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢,是因为我们互相(      ),都会从别人身上(         )。

  △读一读,想一想,写一写。

  这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

  (1)这句话从(         )、(         )、(         )三个方面写出窗外(         )。

  (2)摘录这句话里的动词。

  (3)  我也会用带点词写一句话。

  △读一读,写一写。

  (1)  男孩说:“没……我没看见。”

  我从“……”里体会到(                          )。

  (2)  “一定会飞回来!”男孩肯定地说。

  我从“一定”和“!”里推测出小男孩当时想(                 )。

  △读一读,写一写。

  “请转告他,我很忙,不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”

  从带点词里你看出了什么?(                          )。

  △  按课文填空,并回答问题。

  这么重的大石头从天上掉下来,力量(           )。它应该(                )。可是它(                )?

  (1)我们也学着李四光来问一问:这么重的大石头没卧进土里去,说明它一定不是(            ),那么(                      )。

  (2)我来写一写读了这段话后的感想。

  △  读一读,写一写。

  它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

  (1)这句话是从灰雀的动作(     )、歌声(     )写出它们的可爱。

  (2)我也学着写一写,写出金鱼的可爱。

  鱼缸里的三尾金鱼

  真是惹人喜爱。

  △  填空,连一连。

  ◆(   )在于学习,天才在于(   )。 周恩来

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《人教版三年级第一学期:1-4单元课内阅读训练题》摘要:。 1 男孩说:没……我没看见。 我从……里体会到 。 2 一定会飞回来!男孩肯定地说。 我从一定和!里推测出小男孩当时想 。 △读一读,写一写。 请转告他,我很忙,不过,来的如果是个小男...
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