语文五年级下第七单元阅读能力评估卷(2)

　　六、选词填空。（10分）

　　奇迹　 信任　 高贵　 进步　 友情　 温馨　 胜利　 和解　 孤独　 猜忌

　　假如你种下诚实， 收获的将是（　 ）　　 假如你种下耐心 ，收获的将是（　 ）

　　假如你种下善意， 收获的将是（　 ）　　 假如你种下谦卑 ，收获的将是（　 ）

　　假如你种下坚持 ，收获的将是（　 ）　　 假如你种下私欲 ，收获的将是（　 ）

　　假如你种下信念 ，收获的将是（　 ）　　 假如你种下谎言 ，收获的将是（　 ）

　　假如你种下体贴， 收获的将是（　 ）　　 假如你种下宽恕 ，收获的将是（　 ）

　　七、阅读短文，回答问题。　 （4+2+5+3+2+2+4=22分 ）

　　老 师 的 腰 围

　　在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

　　老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”

　　教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧！”

　　小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

　　老师问：“你用手怎么量呢？” 小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。”

　　“有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

　　老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。

　　小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

　　1、 细读短文，将“学生测量老师腰围”过程中学生的动作表现及老师的态度表现分别列成表。

　　2、 “老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中，前一个“漂亮”的意思是　　　　　　　 ，后一个“漂亮”的意思是　　　　　　　　　　 。

　　3、 请你评析这节“最漂亮”的课，逐点写出你认为“漂亮”的理由。

　　①　　　　 ，②　　　　　 ，③　　　　 ，④　　　　 ，⑤　　　　　 ......

　　4、 如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围。”老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”，继而又问“有没有更好的办法。”请想一想，这是怎样的老师？

　　5、 你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗？

　　6、 根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。

　　7、 说说你心目中好老师的标准和一堂好课的标准。

　　八、 临别赠言。

　　写给学校老师：

　　写给全班同学：

　　九、习作。 （40分）

　　在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。请你用书信的形式，以《话别--写给　　　　 》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。