Module5 UNIT2 It's thin.教学设计（四）

　　Ⅰ.Teaching aims:

　　（一）Knowledge ability：

　　1. Can read and use :thin, fat, baby, little, big,pink。

　　2. Can use :It’s thin. It’s fat. They’re black and white. They’re little. They’re pink.

　　（二）Application ability：

　　1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

　　2. 培养学生积极与人合作，虚心向他人学习积极运用英语进行表达和交流，共同完成学习任务的能力。

　　（三）Quality education：

　　了解农场生活，培养积极的生活情趣和态度。

　　Teaching important and hard points:

　　1.To master this words:

　　thin, fat, baby, little, big ,pink

　　2.To master this sentences：

　　It’s thin.

　　It’s fat.

　　They’re black and white.

　　They’re little.

　　They’re pink.

　　Prepare before class:

　　1.tape。

　　2.word cards and picture。

　　Teaching procedures:

　　Step 1.Warming-up

　　1.Greeting，sing the song《Heads,Shoulers》。

　　2.Play a game“I do, you guess.”

　　教师请学生以小组为单位，小组成员每人模仿一种小动物，其他组的成员根据动作猜是什么动物并用英语说出来。然后，教师可以请几位同学到前面来做动作，让全班同学一起猜。

　　Step 2.Presentation

　　1.教师课前准备一些胖猪，一些瘦猪以及颜色各异的小猪的卡片。上课时教师拿着这些卡片问学生这些小猪都有什么特征，该如何用英语表达呢？学习了今天的课文，大家就会知道了。

　　2.教师在黑板上用简笔画画两张大小不一的桌子，两本大小不一的书，两个大小不一的鸡蛋。

　　然后教师问学生

　　T: What is it?

　　S: It is …

　　T: It is big/small.

　　3.教师让学生自己在练习本上画两个大小不一样的东西，然后把画举起来用刚才学的单词和句型介绍给班上的其他同学听，教师要及时纠正学生存在的个别问题。