Module8 Unit1 What time does school start?教案（六）(4)

　　Ss: playground .↓

　　T: playground ↑playground .↓

　　Ss: playground ↑playground .↓

　　T:Spell playground.

　　Ss:p-l-a-y-g-r-o-u-n-d, playground .↓

　　T:Spell ground .（play很简单，单独强化训练ground）

　　Ss:g-r-o-u-n-d

　　T:Boys ↑

　　Boys:g-r-o-u-n-d

　　T:Girls ↓

　　Girls:g-r-o-u-n-d

　　T:Together, playground .↓

　　Ss:p-l-a-y-g-r-o-u-n-d, playground .↓

　　T: in the playground ↓.(及时组成相关短语)

　　Ss: in the playground .↓

　　T:do exercises in the playground .↓

　　Ss: do exercises in the playground .↓

　　(用生词组成短语层层练习，步步巩固，然后转入skip的学习)

　　T:skip ↓

　　Ss: skip ↓

　　T:Spell skip!

　　Ss:s-k-i-p, skip!

　　T: (出示跳绳)A skipping roap.

　　Ss: A skipping roap.

　　T:Spell skipping.

　　Ss:s-k-i-p-p-i-n-g, skipping.(提醒学生注意双写p)

　　T:skip in the playground.

　　Ss: skip in the playground.

　　(用生词组成短语层层练习，步步巩固,并用新授词组成的短语do exercises in the playground/ skip in the playground继续围绕What time do……?What time does……目标训练。然后继续学习before)

　　T:before

　　Ss:before

　　T:Spell fore (分音节拼写减小难度，同时更易于强化记忆)

　　Ss:f-o-r-e

　　T:Spell before

　　Ss:b-e-f-o-r-e （重复3遍后，再次出示时间卡组成before 9 o’clock等短语，让学生熟悉before的用法。）

　　T:Let’s play a game .The Yes/No Game.( 转入游戏环节，为达成第一部分第二副图对话内容做准备，同时缓和一下刚才新授词汇时的紧张气氛。大屏幕呈现下列内容，教师示范后由同桌合作完成。辅助形体语言，如点头、摇头。）