《语文七色光三》教案设计之一

2011-04-22  | 七色光 荀子 日积月累 

  教学过程:

  一、练。

  这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法(音序查字法、部首查字),并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义,进一步激发学生学习语文的兴趣,是语文与实际生活相联系。

  二、日积月累。

  这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗,目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟,从中受到教育和启迪。

  (1)放手让学生自由度日积月累1中的词句。

  (2)简单说一说这些词句的意思。

  (3)教师简单介绍一下荀子和《荀子》。

  《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。

  (4)指名读,分组读,齐读等形式读,读通读顺,读出自己的感受。

  (5)引导学生看日积月累2中的插图,简单说说图意。然后出示股市的诗句,引导学生一一相对应。

  (6)用自由读、分组读、比赛读等多种形式读,读出韵味。

  (7)引导学生交流课前寻找的原诗。

  (8)练习背诵。

  第二课时

  教学目标:

  1、阅读知识短文,丰富知识短文。

  2、通过听故事并转述故事,培养学生听、说能力。

  教学重点、难点:

  培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。

  教学过程:

  一、知识窗。

  为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利,国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议,决定把每年的6月1日定为国际儿童节。

  (1)自由读、互读,读后交流读懂了什么。

  (2)你对“六一国际儿童节”知道多少呢?哪一年的儿童节你记忆最深刻?为什么给你留下了这么深的印象?

  (3)今年的儿童节你打算怎么过?

  二、大家一起来。

  (1)要求:一是听的时候要用心听;二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。

  (2)教师讲故事。

  (3)引导学生说说故事的主要内容。

  (4)小组内互相讲讲这个故事,评出最佳的成员参加全班的比赛。

  (5)评优点和不足,评出优胜者。

  (6)请你把这个故事讲给你的家人听。

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《“语文七色光三”教案设计之一》摘要:齐读等形式读,读通读顺,读出自己的感受。 5引导学生看日积月累2中的插图,简单说说图意。然后出示股市的诗句,引导学生一一相对应。 6用自由读、分组读、比赛读等多种形式读,读出韵味。 7引导学生交流课前寻找的...
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