Unit 1 New Year 第二课时 教学设计
一．要新授内容(new contents)
Let鈥檚 learn---grandmother, grandfather
Let鈥檚 talk----Happy New Year!
二．主要目标（Objectives）
1.通过鈥溞履赈�澱飧鲋魈猓寡Щ嵊眯履晏囟ǖ奈屎蛴颒appy New Year
与家人或客人相互问候，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。
2.通过鈥溝蚣胰税菽赈�澋挠镅曰肪常醚谜返挠镆粲锏魉礸randmother,
grandfather两个新授词汇。
3.在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，
导入Have some sweets. Have some tea.等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1（Rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（1B-U1-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1． |
Question and answer |
大屏幕展示小女孩一家开门迎接叔叔和姑姑的情境，老师问：Look, who is coming? 学生脱口而出：uncle aunt |
通过情境展示使学生自然回顾上一课时所学的单词 |
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2． |
Rhyme My uncle is coming鈥� My aunt is coming鈥� |
男女生分别朗读上课时编的儿歌。 |
自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固，同时活跃气氛。 |
Activity 2（Look and say）
1、教学辅助(Aids)
1）图片
2) 头饰
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1． |
Look and say uncle aunt |
教师出示uncle, aunt的图片，学生齐读 |
通过整齐的朗读，巩固上一课时所学单词 |
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2． |
Listen and respond How are you? I am fine, thank you./Fine, thank you./ Very well, and you?/Just so so鈥� |
教师请几位男生和几名女生分别戴上头饰扮演uncle and aunt,与不同的同学进行对话练习。 |
让更多的学生都参与到对话的巩固练习中。 |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词grandmother, grandfather.以及句型Happy New Year!
Activity 1
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Question |
爷爷奶奶，外公外婆分别坐在沙发上，教师可以问：Who are they? 个别好学生会说出grandmother, grandfather |
满足个别好学生表现欲的同时激发其它学生的学习欲 |
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2 |
New word: grandfather |
教师指着爷爷和外公告诉学生：father鈥檚 father, mother鈥檚 father 都称为grandfather |
根据家庭成员的关系引出新授单词。 |
之后教师可引导学生说出father鈥檚 mother, mother鈥檚 mother, 从而自然带出grandmother.
Activity 2 （Repeation）
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
grandfather |
教师先用正常音调带读，而后过渡到音量变化 |
减少机械模仿的枯燥，且让生得以反复模仿练习 |
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2 |
grandfather |
分组朗读 |
反馈学生的朗读情况 |
Grandmother 的机械性操练在经过正常音调的跟读后，可用变音（不同年龄的声音）的方式进行进一步模仿，而后通过开双列火车检查学生的读音。
Activity 3 （ Listening and speaking；Song ）
1、教学辅助(Aids)
1)图片
2)录音机
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Happy New Year! |
听May和grandmother之间的对话。全班跟读，注意语音语调。 |
由于句型简单，学生很容易便掌握，集体跟读几遍即可。 |
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2 |
Song Happy New Year! |
全体跟唱 |
唱英语歌是学生喜欢的形式，不仅巩固了新授句型，同时活跃了课堂气氛，提高学生的学习兴趣。 |
Activity 4 （Dubbing ）
1、教学辅助(Aids)
1）图片
2）录音机
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
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