教育笔记：人文教育环境的重要性

　　幼儿教育是当今社会最为重要的教育, 尤其单生子女的父母更为重视孩子的启蒙教育.为了给孩子提供一个良好的学习环境,都在不断追求个方面的教育精髓.手中宝现象更加促进幼儿教育的不断腾跃发展。社会的各届人士都开始重视孩子的各方面需求,及教育环境的完美化.社会的学前教育系统也在不断的完善,促使启蒙教育的专业化和系统化

　　幼儿教育师资力量的强大也是促进幼儿教育迅速前进的重大因素之一.参加实践教育工作也将近一年之久,对学前教育的理解也由懵懂的状态慢慢茁壮成长,对于班级管理工作也有了一定的工作经验,尤其是带班过程中不断的摸索学习,对此有了一些基本的自我感悟

　　幼儿的学习生活对孩子而言,那是一种精神情感上的挑战,因为他们身心善为成型,就因各种原因被父母送到幼儿园学习生活,真的,带班老师不在时单纯的教师角色,更是当任这艰巨的使命,是全班所有孩子的监护人、教育者，真可谓不容易啊。为了孩子，我们年轻的幼儿教师更是有这义不容辞的职责，保障他们的学习生活，尽可能给孩子一个积极健康快乐的成长环境。

　　无论在一个什么样的班集体，老师们都得要齐心协力、全心全意为了一切孩子，也是为了孩子的一切。良好的教育环境并不单纯的只是外在提供的教育素材和物质上的给与，它也包含了人为环境，且是最为主要的教育因素之一。孩子最为崇敬的老师是他们重点学习的对象，如果老师们没有一个良好的默契和谐的工作氛围，孩子的良好教育何来的保障？我认为老师们之间的和谐主要体现在以下几个方面：

　　1、教育理念的一致性

　　幼儿教师的教理念和教育方式是左右教师开展实际教育工作的指针。差异过大就会给整个班集体的教育氛围带来很大的影响。在一个班里，如果没有一个很好的共同的教育理念和方向，就容易产生各种各样的矛盾，有时候，矛盾激化后，最大的受害者是孩子，他们没有什么很好的辨别意识和能力，不知道该站在哪边，只是盲目的听从占强势的老师，若长期如此，孩子们就会在无性当中受到消极的负面影响，再者，孩子的模仿能力非常强，他们在这样的环境下，就容易形成一种“欺软怕硬”的现象，而且没有什么主见，为此，整个班集体的团结和教育一致性是非常重要的

　　2、教育工作的分工协调性

　　教育工作并非只是单个人一朝一夕的事情，它是整个班集体所有老师良好的分工合作才能实现的。人与人之间的相互尊重是非常之重要的，教师之间的明确分工合作也是不可磨灭的，它们之间并没有什么强烈的矛盾。作为一个班集体的主要管理者如果没有什么原则性和魄力，就会显得很散乱，没有一个主要的中心点。可见，教师的分工协作也是极为关键的。

　　在长达一年之久的幼教工作中，真的是感悟很深，对于班集体的师生关系以及同事之间情感处理方面有所欠缺，在班级常规管理方面也有了进一步的探索了解，为了孩子能够健康快乐的成长，我们就该努力不断协调工作，争创一个健康和谐的人为环境！

　　浙江省江山市贺村中心幼儿园 大一班 何小凤 >> 幼儿教育：良好的人为环境促进孩子健康成长

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