Unit10 What color is it？说课稿
一．说教材
我今天说课的内容是北师大版小学三年级下册第10单元，What color is it？本课是单词教学，它是在学生初步了解句型What color is it？之后进行教学的，本课容量大，但难度不大，深受学生喜爱。
二．说教学目标。
《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用，根据教学大纲的总体教学目标，我确立本课的教学目标为：
1. 知识目标
（1） 使学生能听，说，读，写，red blue green yellow black brown pink purple orange等单词。
（2） 初步感知，What color is it ？等句子，学生能听懂并理解其意。
2. 能力目标
（1） 能听懂原文，
（2） 能扩展句型：What color is the fish？
3.情感目标
（1）进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。
教具准备： 录音机，磁带，流动红旗 多媒体课件。
三．说教学重，难点。
教学重点是:
（1）.能熟练听说，读，写，red blue green yellow black brown white pink orange
（2）能运用所学句型在情境中自由交流。
教学难点是:
Green Pink 和brown三个单词的读音及书写不太容易掌握，克服重难点的关键是多听录音，多练习。
四．说教法和学法
整堂课我紧紧围绕鈥溄淌ξ鞯迹魈邂�澋慕萄悸罚菪⊙闷妫枚檬�,模仿力强，表现欲旺盛等特点，我 运用多媒体课件辅助教学。主要采取了以"任务型教学模式"为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功。
五．说教学过程。
1. 歌曲导入，以旧引新，结合语境，渲染氛围
首先歌曲导入，激发学生学习兴趣，我和学生一边拍手，一边唱，然后，指名读，Stand up .
Chant it：
One .one
Two .two
One two .one two
One .two. three. four
One .two. three. four
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