北师大版：Unit 12 I can swim 教学设计

　　教学内容

　　Unit 12 I can swim. (1B)

　　教学目标

　　（一） 认知目标：

　　1．能听懂、会说表示动作的单词run、walk、jump、dance、swim。能准确运用句型I can … 。

　　2．能运用所学单词、句型完成任务。

　　（二） 能力目标：

　　1．培养学生运用语言的能力。

　　2．培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。

　　（三） 情感目标：

　　1．创设丰富多彩的学习活动，激发学生学习英语的兴趣。

　　2．营造宽松、和谐的课堂氛围，充分调动学生的学习热情，让学生在愉快的环境中学习英语。

　　3．培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。

　　教学重点

　　能用所学的动词表达自己的技能。

　　教学难点

　　教 具

　　教师用卡片、学生卡片

　　教 学 过 程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、

　　导

　　入

　　歌曲《The elephant can walk.》教师跟着歌曲做动作。

　　跟着做动作、模唱。

　　通过唱歌做好热身活动，创设轻松的课堂氛围，并为下一步的学习做铺垫。

　　二、

　　学

　　习

　　单

　　词

　　1．出示大象图片：

　　T: What can the elephant do?

　　T: Walk.

　　The elephant can walk.

　　Walk. Walk. Walk.

　　2．出示青蛙图，

　　T: What can the frog do?

　　T: Jump.

　　3．用同样的方法引出下列单词：

　　run、swim、dance

　　模仿大象走路姿势。读单词walk 。

　　跟读歌谣。

　　歌谣：

　　The dog can run.

　　The fish can swim.

　　充分利用低年级学生模仿、好动这一特点。通过动作模仿、歌谣提高学生的学习兴趣。

　　三、

　　操

　　练

　　1．做走的动作，并说：“I can walk.”

　　2．Who can walk?

　　Can you walk?

　　I can walk.

　　Please follow me.

　　3．自编儿歌：

　　Walk, walk, walk.

　　I can walk.

　　4．教师带着练习两个单词。

　　jump、run、

　　跟读单词walk。

　　I can walk.

　　跟在老师后面走，并说：“I can walk. Who can walk?”

　　各组组长带领练习。

　　Who can swim?

　　通过动作模仿让学生体会自己能做的动作在英语中的表达方式，并勇敢地表达出来。

　　四、

　　完

　　成

　　任

　　务

　　1．拿出鸭子图：

　　What can the duck do?

　　The duck can swim. The duck can walk

　　2．小兔图：

　　What can the rabbit do?

　　The rabbit can jump. The rabbit can run.

　　3．分组活动：

　　每人介绍自己手中动物的本领。

　　Swim.

　　The duck can swim. The duck can walk.

　　Jump. Run.

　　The rabbit can jump. The rabbit can run.

　　全班分成几组。

　　扩展练习。

　　walk.

　　run.

　　I can

　　jump.

　　swim.

　　dance.