教学目标：

　　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

　　2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语；

　　3、 学习用鈥湶唤鲡�︹�σ测�︹�︹�澰炀洌�

　　4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　教学过程：

　　一、读课文：

　　要求：

　　1、学生大声朗读课文，将生字词划出来；

　　2、不会读的字词对照生字表多读几遍。

　　二、学生字

　　1、 投影出示本课生字表，指读

　　2、 要求：读一个生字，按照课文内容，用这个字组词。

　　3、 描红

　　三、读课文

　　1、要求：轻声读课文，如果你是老师，你想让同学们掌握哪六个词语？将这六个词语划出来，写在自己的笔记本上。

　　2、投影出示学生的词语，并请他讲讲积累这六个词语的原因。

　　3、将刚才自己划出来的六个词语在自己本子上抄写两遍。

　　四、 再读课文

　　1、 求默读课文，找出文章中的关联词鈥湶唤鲡�︹�σ测�︹�︹�潱�

　　2、 在笔记本上用这组关联词语写话或造句。

　　五、抄写本课词语。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。

　　教学重点：课文三、四、五、六自然段。

　　教学难点：读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　昨天，老师请你们收集邓小平爷爷的故事，你收集了吗？学生交流，过渡导入。

　　二、读议1、2两小节。

　　1、听配乐朗读课文。

　　2、听后指导朗读。

　　三、读议3、4两小节。

　　1、学生自由读课文。

　　2、练说：

　　也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往＿＿＿＿＿＿。

　　邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　邓小平爷爷的骨灰飘向台湾，台湾同胞说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　3、指导朗读第3小节最后一句及第4小节。

　　四、读议5、6、7三小节。

　　1、自由读课文，谈谈新的感受，新的认识。

　　2、重点指导朗读邓小平爷爷的话。

　　3、练说：

　　邓小平爷爷，我想对您说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　4、指导朗读最后一小节。

　　五、总结课文。