六年级下册《综合性学习——难忘的小学生活》教学设计

2011-03-09  | 教学 综合 设计 

  教学目标:

  1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。

  2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

  3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

  4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做)

  5、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。(选做)

  教学重点:通过语文实践活动,用语文形式,来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。

  教学设计:制定活动计划

  一、导入

  不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、母校告别。

  二、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。

  三、浏览“阅读材料”,了解可以参考哪些材料。(以上把两个板块的内容都进行阅读和浏览,可以把两个板块进行整合)

  四、根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

  (教师向学生建议把两个板块合在一块活动,把一些内容进行穿插、整合)如:写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。

  请同学们以小组商量活动计划,注意尽量整合。

  经小组商量、全班交流活动内容大致为:

  1、制作班级纪念册(时间最多为一周半)

  2、模拟小学毕业典礼(班级纪念册完成后)

  3、毕业联欢会(考试结束,离校前)

  活动一、制作班级纪念册

  教学目标:

  1、通过制作“”,培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神。

  2、以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作材料;开拓思路,使他们体会到:同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文。

  3、以活动的形式练习习作及一些常见的应用文。

  教学过程:

  1、讨论“班级纪念册”的内容和形式。为了整合,内容定为:回忆往事(主要是写难忘的老师与同学以及他们之间发生的事。)、心里话(主要以信的形式写给老师、写给同学自己的心里话)、校园明天更美好(主要写建议书、倡议书)、美好祝愿(主要写赠言)、联系录(各自联系方式)以上内容可由教师根据本班情况做补充或删减形式以书刊形式。

  2、明确分工。由同学们投票决定编辑两到三名,负责审稿、选稿。美编两到三名负责设计封面及页面图案、分组按项目完成抄写任务。

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《六年级下册“综合性学习——难忘的小学生活”教学设计》摘要:长离不开教师与学校的道理。 教学设计:制定活动计划 一、导入 不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕难忘小学...
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