认识6岁的孩子

2011-02-16  | 孩子 社交 特征 

  认识6岁的孩子

  身 体

  发育特征

  ●体力强而稳健,不容易被碰倒,会在危险时保护自己。

  ●喜欢大吵大闹,喜欢运动量大的活动,食欲旺盛。

  ●小肌肉已经成熟,控制能力好,可以做细微工作,具有稳定而成熟的执笔能力。

认识6岁的孩子

  教育建议

  ◎保证孩子的营养充足,不要令其养成偏食的习惯。

  ◎多给孩子独立活动的机会,锻炼他们的自我保护能力。

  语 言

  发展特征

  ●能够使用丰富的词汇,语言表达能力强。

  ●听觉能力的发展相当成熟,说话的语气与成人极为相似。

  ●能够清楚地表达自己的心情及意愿。

  ●随着智力的发展和对日常生活概念的了解,喜欢发问,更喜欢发表自己的见解,并判断事物的对错。

  教育建议

  ◎随着孩子理解力的增强,家长要帮助他们在听的过程中理解每个概念的含义,如上下、左右、高低、多少、重量、面积、体积等,使孩子准确运用这些词语。

  ◎这一时期的孩子喜欢自己看图画故事,家长可给予系统的训练,如要求孩子利用图画准确表达出故事的内容等,这样可以帮助他们语言能力的发展。

  社 交

  发展特征

  ●社交能力很强,喜欢与异性玩耍,喜欢团体性游戏,爱打电话,最容易受别人的影响而改变自己。

  ●会彼此关心,互相帮助,喜欢服务于别人,如担任值日生的工作,帮助老师派东西等。

  ●随着社交的扩展,体力的稳健,总体上能保持快乐的情绪,但遇到太重的压力或要求他们做能力以外的事情时,就有可能不接受甚至反抗,或产生畏惧退缩现象。

  ●喜爱收集物件,如收集邮票、纪念品、卡通人物等,使占有欲得到满足。

  教育建议

  ◎鉴于孩子易受他人及群体影响,父母必须教给他们判断是非的准则,具体解释某些行为不对、不好的原因,约束他们的行为。

  ◎着重培养孩子的自助能力,因为会自助才能够助人。可以从训练孩子自己收拾书包,整理练习本、图画和文具等开始,奠立他们助人的基础。

  ◎当孩子遇到挫折或失败时,应及时接纳和为他们分担,帮助他们的情绪保持稳定。

  学 习

  一、思考力

  发展特征

  ●这一阶段孩子的思考力已经达到相当完善的程度,但与成人的理解方式仍然有较大距离,如不能客观地看待事物,所作判断极易受事物表面现象的影响,很难比较出两件不同事物的差异。

  ●行为往往受下意识的影响,不擅反省自己做过的事是否得当。

  教育建议

  ◎常向孩子提出“为什么”、“结果怎么样”的发问,引导孩子形成对一切事物的思考习惯。

  ◎鼓励孩子手脑并用,利用身边琐碎之物,通过思考制作出自己想像的东西,以此发展孩子丰富的构想,同时培养其实践能力。

  ◎要求孩子再次思考所做出的结论是否正确,训练他养成检讨的习惯。

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《认识6岁的孩子》摘要:自己。 ●喜欢大吵大闹,喜欢运动量大的活动,食欲旺盛。 ●小肌肉已经成熟,控制能力好,可以做细微工作,具有稳定而成熟的执笔能力。 教育建议 ◎保证孩子的营养充足,不要令其养成偏食的习惯。 ◎多给孩子独立...
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