北师大:五年级数学上册 总复习教案(7)
这只是我上总复习课的一点做法和体会,在和大家分享的时候,还是有点诚惶诚恐,我想仁者见仁,智者见智,欢迎大家一起来探讨。
2、进一步感受、了解数学在生活中的实际应用,在应用中提升学数学、用数学的意识。
二、教材分析
本节课是总复习“统计与可能性”部分内容,通过复习使学生进一步理解统计、概率的有关知识,使他们感受、了解数学在生活中的实际应用,以提高学生学数学、用数学的意识。
三、教学设计
(一)导入
师:同学们,今天我们来复习《统计与可能性》(板书课题)。谁能说一说这部分的内容?
(二)复习
1、统计
(1)先回忆一下,这学期我们学过有关统计方面的哪些知识?(指名回答,并请其他同学补充。)
(2)课件出示: 在CBA篮球联赛中,下表是三位运动员在某次篮球比赛中的统计数据。
队员 |
上场时间 |
篮板球数 |
助攻 |
得分 |
9号 |
37分 |
8 |
5 |
18 |
5号 |
34分 |
9 |
12 |
17 |
12号 |
32分 |
1 |
0 |
26 |
1)谁平均每分时间得分最高?
2)谁的表现好?
3)你还能提出哪些数学问题?
(设计说明:在组织学生交流时,应重点引导学生分析第二题。可以先让学生自己说一说三位运动员谁的表现好,接着讨论好的理由。由于三位运动员在球场上的表现各有特色,9号的表现是比较全面,5号的表现是善于协助进攻,12号的表现是善于投篮得分。所以说,无论从哪一个角度说,都能说明三位运动员表现好的理由。)
师小结:篮球比赛中,应该发挥每个人的特长,并有团结协作的精神。
(3)在《数学与交通》中,我们还学到了运行图,请同学们看屏幕。幻灯片出示: 杨庄东口是CBA篮球联赛主场首刚篮球馆所在地。
上图是981路公共汽车从晋元庄站到杨庄东口站的行驶情况。
①请你用自己的语言描述981路公共汽车的行驶情况。
②出发几分钟后,981路车到达最高速度?
③你还能提出哪些数学问题?并尝试解决
(设计说明:先组织学生小组讨论,然后再进行全班交流。学生交流时教师应重点指导如何抓住关键词来描述汽车的行驶情况。)