一、教学目标：

　　1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

　　2、经历与他人交流自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

　　3、提高学生的计算能力。

　　二、教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。

　　三、教学准备：教具：“夺红旗”游戏的计算卡、小棒。

　　四、教学过程：

　　（一）、导入：今天，我们要去参观科技馆，一共去60名同学，乘2辆大轿车。同学们想一想：“平均每辆车坐多少人？”

　　（二）、玩中学：

　　1、深入探究，寻求答案，掌握计算方法。

　　（1）、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。也可以借助手中的小棒摆一摆。

　　（2）、在学生独立思考的基础上，组织学生交流各自的想法。

　　要让学生汇报自己的算法，并说清楚算理。在汇报交流中不断修缮自己的算法。

　　2、即时演练，延长知识点。

　　出示：80÷2、800÷2、8000÷2让学生尝试计算，并汇报计算的方法。

　　3、试一试：

　　（1）、完成第1题。学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式的联系。

　　在学生汇报“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想还有没有其他的算法。

　　（2）、完成第2题。学生先独立计算，再汇报交流，说说自己的想法。最后，引导学生观察比较每一组算式，说说发现了什么。

　　（三）、学中做：

　　完成课后练习题。

　　（四）、实践应用：

　　有一人工湖，周长4500米，湖边每隔9米栽有柳树一棵，在相邻的两棵柳树之间，又等距离地栽了3棵桃树，一到春天桃红柳绿，分外好看。湖边共栽了多少棵柳树？栽了多少棵桃树？相邻两棵树之间的距离是多少米？