【教学内容】正方形的周长

　　【教学目标】

　　从实际情境出发，通过观察、操作、归纳出正方形的计算方法。

　　能运用正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

　　【教学重难点】

　　通过观察、操作、归纳出正方形的计算方法。

　　能运用正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

　　【教学过程】

　　一、探索正方形周长的计算方法。

　　1、出示地砖图片。

　　提问：这是我们常见的装修地面的瓷砖，在这节课上你最想研究它的哪方面的问题？

　　出示课题：地砖的周长

　　2、要想研究地砖的周长，需要知道哪些条件？

　　3、量一量地砖的边长。

　　4、独立计算出地砖的周长。

　　5、说一说你是怎样计算的？

　　（1）60＋60＋60＋60=240

　　（2）60×4=240

　　（3）（60＋60）×2=240

　　6、你认为哪种方法比较简便？为什么？

　　7、用求地砖周长的方法去求其他正方形可以吗？试一试。

　　8、总结正方形周长的计算方法。

　　正方形周长=边长×4

　　二、练一练。

　　1、完成1、2题。

　　使学生明确求篮球场的周长就是求长方形的周长。

　　求篱笆的周长就是求正方形的周长。

　　三、总结：

　　这节课我们学习了哪些内容？正方形的周长怎样计算？