人教：《语文园地一》教案（一）

　　【教学目标】

　　１、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。

　　２、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。

　　３、正确地读写句子。

　　４、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。

　　【课时安排】

　　２课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、我的发现

　　１、自由读：

　　你发现了什么？

　　２、指名读：

　　说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？

　　３、分男女生读。

　　４、巩固生字，并口头组词，选择词说句。

　　二、日积月累

　　１、我会读：

　　⑴　齐读词语。

　　⑵　出示“春天公园图”，用上词语说一段话：

　　师范说，指优等生说。

　　２、我会写：

　　⑴　先自己读一读拼音：

　　想想是什么句子。

　　⑵　指名读句子。

　　⑶　写句子：

　　注意生字在田字格的位置。

　　⑷　同桌评比：

　　谁写的句子又对又美。

　　３、读读背背：

　　⑴　自由读：

　　不认识的字请同桌帮忙。

　　⑵　四人小组赛读：

　　看谁读得准确又流利。

　　⑶　指名读：

　　说说短文写的是什么？

　　⑷　齐读：

　　注意不要唱读。

　　⑸　小组赛背。

　　三、课外延伸

　　课外收集有关描写春天的词语、古诗读一读、背一背。

第二教时

　　口语交际：春天在哪里

　　一、 展示台：歌唱春天

　　１、放一放收集到有关春天的歌曲。

　　２、唱一唱你会唱的春天歌曲。

　　二、我看到的春天

　　１、指名说一说自己看到的春天。

　　仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：

　　春天在哪里？春天在大地上──

　　２、四人小组交流收集到的图片、资料。

　　３、派代表全班展示、交流。

　　三、我听到的春天

　　自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受。

　　四、我画的春天

　　１、自由画春天。

　　２、小组交流你画的什么，为什么这样画。

　　３、评一评谁画得好，讲得好。

　　４、派代表在全班展示交流。

　　５、放入自己的成长袋中。

　　五、识字擂台

　　１、四人小组赛。

　　２、优胜者赛。