北师大:《分苹果》教案
教学目标:
1、通过创设情境,激发学生学习数学的兴趣,体会生活与数学的联系。
2、进一步引导学生在分一分的活动中,领会平均分的意义.
教学重点:进一步领会平均分的含义。
教学难点:提高自己语言表达能力。
教学准备:挂图、20个圆片
教学过程:
一、情景创设
1.谈话:淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分.昨天帮淘气分桃子,两只小猴子很满意,今天再帮帮淘气分苹果,好不好?
2.板书:分苹果
二、问题探究
1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在黑板上。
2.问:看到了什么,能帮淘气分一分吗?
3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?
A老师巡视,指导。
B老师边听汇报边板书:
12个苹果,每个盘放()个,需要() 个盘子。
三、体验感悟
尝试第1题
你还发现了什么?
基本练习
试一试第2题,帮助学生弄清题意
四、实践应用
试一试第4题
1.出示做操图
2.还可以怎样排?
五、小结
这节课你们学的开心吗?能说说你的收获吗?
六、布置作业
教材第34页 试一试1、2、3、题
板书设计
分苹果
平均每个盘子放3个 每盘里放2个,可以放6个盘子
可以放2盘。
教学反思:
创设分一分活动,培养学生的动手操作能力,在活动中实际感受平均分的意义,同时体会到分东西时有许多不同的分法,进而培养学生的思维创新能力和语言的表达能力.
《北师大:“分苹果”教案》摘要:淘气分苹果,好不好? 2.板书:分苹果 二、问题探究 1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在黑板上。 2.问:看到了什么,能帮淘气分一分吗? 3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢? A老师巡...
相关文章: | ◇ 北师大:《分苹果》教案 | ◇ 北师大:《分苹果》说课稿 |
◇ 北师大:《分苹果》教案(六) | ◇ 教案名称:8月苹果红又红 |
|
|