教学内容:

　　北师大版小学数学第3册《快乐的动物》.在整节课中运用做,说,练三个主要环节,探究有关等分与除法之间的知识.

　　教学目的:

　　1,让学生在具体活动中,感受"倍"的含义,使学生逐步体会倍与等分之间的联系.

　　2,在理解"倍"含义的基础上,会用除法算式表示两个量之间的倍数关系.

　　3,培养学生初步的观察,分析能力.

　　教学重点:体会倍与等分之间的联系.

　　教学过程:

　　一,故事引入,创设情境:

　　1,师(出示课件):一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,树更绿了,小动物们都出来玩耍了,这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩.想去吗

　　师:好,咱们一起出发.

　　板书课题:快乐的动物.

　　2,瞧,它们多快乐多高兴呀!仔细看图,谁来说一说都有哪些小动物 它们有多少只 各在做什么事情

　　（强调说完整话）

　　3,(师同时用课件演示)我们现在来填填每种动物分别有多少只! 谁来试一试!试试看!

　　教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里.

　　鸭□只 小松鼠□只 孔雀□只

　　猴子□只 小鸟□只 小鸡□只

　　二,研究性学习

　　1,体会除法与等分活动的联系

　　师: 这些小动物有的多,有的少,你能用○分别表示出小猴子,小鸭子,的只数吗

　　猴子:○○○

　　小鸭:○○○ ○○○

　　师: 现在我们按3只一组,在小鸭右边的圆片图上圈一圈.注意观察:6只小鸭 里面有(多少)份3只小猴那么多.

　　师:请你好好想想!想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示,请你来说一说:

　　小结:猴子有3只,小鸭有6只,按每3只为一组,通过在小鸭的数量上圈一圈,我们发现6只小鸭里面有(2)份3只小猴那么多.因此,我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍,用算式表示就是6梅3=2.

　　板书:6梅3=2.

　　师强调:现在要注意的是"倍"不是单位名称,得数2后面不要写"倍"字.

　　2,做一做,生生互动

　　师:请同学们注意,用○画出松鼠,小鸡的数量; 然后圈一圈,观察8只小鸡里面有( )份2只小松鼠那么多;最后,填空列式.

　　生动手画一画,圈一圈,说一说.

　　生:小鸡的只数是小松鼠的( )倍. 8梅2=4

　　师:你能说一说你是怎么想的吗

　　小结:有2只小松鼠,8只小鸡里面有4份2只小松鼠那么多,所以小鸡的只数是小松鼠的 4倍.

　　3,说一说,师生,生生互动

　　师:通过刚才的学习,我们认识了"倍",知道了求一个数是另一个数的几倍 要用什么方法来计算

　　板书:求一个数是另一个数的几倍 用除法来计算!

　　(出示课件)鸭子数是松鼠的( )倍. □○□=□

　　猴子数是孔雀的( )倍. □○□=□

　　质疑:你还能提出什么除法问题

　　学生汇报

　　三,课时练习

　　1,47页练一练第1题(出示课件)

　　⑴先自己仔细看第一图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么

　　⑵独立完成.有困难的同学就用学具画一画,圈一圈.

　　⑶学生汇报,集体评价.

　　2,练一练的第2题.

　　淘气的身高是机灵狗的□倍

　　□○□=□

　　⑴先自己仔细观察图,通过看图你知道了这道题说了什么条件,要求的是什么

　　⑵独立填空列式.

　　⑶师生共同总结:淘气的身高有9个南瓜那么高,机灵狗的身高有3个南瓜那么高,相当于3个机灵狗的身高,所以,我说,淘气的身高是机灵狗的3倍.

　　3,练一练"第3题

　　独立完成.组内口头提出问题,并口头解答.

　　4,思维拓展

　　聪明的孩子,你在生活中遇到过和"倍"有关的数学问题吗

　　四,课堂总结.

　　这节课咱们通过动手,动脑,动口解决了这么多问题,认识了一个新朋友"倍",你们这节课学得高兴吗 这节课你有什么收获 谁想说一说

　　(附)板书设计:

　　快乐的动物

　　猴子:○○○

　　小鸭:○○○ ○○○

　　小鸭只数是小猴的2倍.

　　6梅3=2

　　求一个数是另一个数的几倍,用除法计算.