北师大:《文具店》教学设计
教学内容:北师大版数学二年级上册第四单元48、49页(倍的应用 一)
教材简析:
根据学生年龄特点,教材创设了鈥溛木叩赈澱庖磺榫常鞫幕裕肭耙唤阝溩鲆蛔觥⑺狄凰碘澆煌氖牵窘谠俅伟才帕吮妒叵档睦猓ü溁换澋男问剑诙植僮髦腥醚徊教寤徕湵垛澋暮澹⒄菇饩鑫侍獾哪芰Α
学情简析:
学生对鈥湵垛澋暮逡丫辛顺醪降睦斫猓懒饲笠桓鍪橇硪桓鍪募副队贸扑悖诖嘶∩辖徊教寤徕湵垛澋暮澹斫庹莆涨笠桓鍪募副妒嵌嗌儆贸朔扑恪R蛭辛艘欢ǖ幕邸Q邮芷鹄椿岜冉先菀住
目标预设:
1、结合解决具体问题的过程,进一步理解鈥湵垛澋囊庖澹约八氤顺ㄒ庖宓牧怠
2、学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题,发展应用数学的意识和解决问题的能力。
3、知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。
教学重点:体会鈥湵垛澋暮澹狼笠桓鍪募副妒嵌嗌儆贸朔扑恪
教学难点:在具体活动中真正理解鈥湵垛澋暮濉
教学准备:教师准备:教学挂图、贴图
学生准备:小棒若干。
教学过程:
(一)创设情景,进行估算。
出示挂图。
师:袋鼠阿姨的文具店生意可好了。看!来买东西的动物可真不少。请同学们看图说说都有谁?
(二)、探索新知,解决问题。
1、说一说
请同学们认真看图,说一说,你从图上知道了什么?
小兔买一枝铅笔花了2元钱。
小狐狸买铅笔花的钱是小兔的4倍。
小牛买了3枝铅笔。
三位顾客的话是什么意思?
2、填一填。
师:需要我们解决什么问题呢?需要什么条件?
小兔买一只笔花2元,那小牛买3只笔花几元?请你帮他算一算。
3X2=6(元)
狐狸花了多少钱?
4X2=8(元)
请同学们独立完成,再小组交流,你是怎么想的?
一枝铅笔2元钱,小牛买了3枝,就有3个2元,小牛要花6元钱。
狐狸花的钱是小兔的4倍,就有4个2元,就花了8元钱。
全班汇报。
3、变式练习。(小黑板板书)
(1)小牛买笔的枝数是小兔的几倍?
(2)小牛花的钱是小兔的3倍,它花了多少钱?
(3)狐狸买了4枝笔,花了多少钱?
4、画一画。
3片叶子配一朵花,15朵叶子配几朵花?
有3个○,△的数是○的2倍,△有几个?
请同学们独立画一画,再交流。
用算式怎么表示?
15梅3=5
2X3=6
为什么要这样列式,你是怎样想的?
第一题是在求15里面有几个3,用除法。
另一题是在求2个3(3的2倍)是多少,用乘法。
(三)、练习巩固
1、比一比。
出示书.P49.1图,看图理解题意,再解答:
2个8CM是多少?
用乘法:2X8=16CM
10元是5元的几倍?
用除法:10梅5=2
2、算一算。
河马有7匹,斑马的只数是河马的5倍,斑马有几只?
用乘法:7X5=35(匹)
6个红求,2个白球,红珠是白珠的几倍?
用除法:6梅2=3
你能直接看出红珠是白珠的几倍吗?
说一说 :为什么两题都是倍? 但第一题用乘法,第二题用除法?
第一题是求5个7的和是多少,用乘法。
第二题求6里面有几个2,用除法。
3、想一想。
理解题意:
面包车上有6位乘客,大客车上是面包车上的2倍,大客车上有几位乘客?
6X2=12(位)
独立计算后,交流。
(四)、拓展性学习
面包车上有6位乘客,是小轿车上的2倍,小轿车上有几位乘客?
6梅2=3(位)
可以摆学具,可以画图。
(五)、总结。
师:今天你有什么新的收获?
(六)、板书设计。
文具店
小牛买3只笔花几元?
3X2=6(元)
狐狸花了多少钱?
4X2=8(元)
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