教学目标：

　　1、结合全体情境，提出并解决与鈥湵垛�澯泄氐氖�学问题，培养提出问题和解决问题的能力。

　　2、通过解决问题的活动，进一步体会鈥湵垛�澯氤恕⒊�法运算的联系。

　　教学重点：进一步理解鈥湵垛�澋囊庖濉�

　　教学难点：培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力

　　教学准备：主题图、课件 。

　　教学过程：

　　一、情景创设

　　引导学生看图同学们，你们经常到花园去玩吗？

　　师：今天老师给你们带来一幅图，图画上是花园的一角，这里有许多数学问题，看谁发现的多。

　　二、问题探究

　　1.理解图意

　　出示挂图让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视

　　2.提出问题

　　同学们看懂图意了吗？根据图一提问题适时鼓励

　　3.解决问题

　　三、体验感悟

　　出示试一试1题：让学生理解图意，自己在书上圈一圈、画一画。

　　订正结果：16梅4＝4

　　出示2题：笑脸是哭脸的2倍

　　请画出笑脸

　　订正结果：

　　4脳2=8（个）

　　四、实践应用

　　完成练一练1，2，3题

　　1题：让学生自己估计，测量，让后填写

　　2题：先数一数在提问

　　3题：让学生收集正确信息，提出问题并解答

　　五、小结

　　你在本节课学会了什么？

　　六、布置作业

　　一课一练第35页

　　板书设计

　　花园

　　小鸟是蝴蝶的几倍？24梅4＝6

　　密封有多少只？ 4脳2=8（只）

　　红花是白花的几倍？8梅2＝4

　　教学反思：

　　在教学过程中，通过多媒体电脑演示，清晰的展现相关知识点，能使学生感受深刻。学生的学习兴趣被激发出来，进入了最佳的学习状态，学习的效果也好！