北师大:《买衣服》教学设计
〖教学目标〗
1.通过一系列的活动,帮助学生认识各种大面额的人民币,并初步掌握其换算关系,能正确进行换算。
2.在情境中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识。
3.通过参加数学学习活动,进一步体会人民币在日常生活中的作用,体验数学与现实生活的密切联系,并在活动中培养学生的交流合作意识。
〖教材分析〗
教材中人民币元、角、分的认识是建立在学生的生活经验及感性认识基础之上的。教材通过设计一系列学生熟悉的购物活动,帮助学生认识人民币,并能够解决与人民币有关的一些实际问题。本节课是在前面的鈥溌蛭木哜潱鲜读诵∶嬷档娜嗣癖业幕∩辖薪萄В徊饺鲜督洗竺娑畹娜嗣癖摇1窘诳蔚难澳谌萦胙南质瞪盍档檬纸裘堋T谏杓平萄Щ疃保淌χ厥友囊延芯椋ü蛞路⒄仪⒒磺纫幌盗醒嗟笔煜さ某【埃谑ι⑸嗷ソ涣骰ザ校寡唤鋈鲜洞竺娑畹娜嗣癖遥鄹臃岣坏幕疃椋医徊礁惺艿缴钪写Υτ惺А
〖学校及学生状况分析〗
本节课是在我区中心地带的一所普通学校的一年级执教的。人民币在学生的日常生活中随处可见,加之前面一节课鈥溌蛭木哜澲醒丫徊饺鲜读诵∶娑畹娜嗣癖遥虼搜员窘诳蔚难澳谌莶⒉荒吧⑶乙簿弑噶艘恍┎渭踊疃木椤5怯捎谘炅浣闲。罹椴蛔悖竺娑畹娜嗣癖蚁喽陨枰恍庵志榈幕壅潜窘诳我醚摹9何锏幕疃浅J煜ぃ鹄椿嵊幸恢智浊懈校嵋约蟮娜惹椴斡氲交疃腥ァ
〖课堂实录〗
(一)引入
师:夏天到了,许多小朋友都要买一些新衣服。今天,我们就到服装商店去看一看。
(学生一听,一下子高兴起来,一个个睁大眼睛,跃跃欲试。课件出示服装店的场景,画面上展示出不同款式的夏装和价钱:上衣59元,裤子41元,T恤39元,裙子36元,连衣裙68元,帽子14元,短裤32元。)
(评析教师结合实际情况,把活动置于服装店,并且把教材上的内容扩充,使其更加丰富。)
师:瞧,这么多漂亮的衣服,如果你是这家商店的售货员,怎样介绍你的商品呢?谁来试一试?
(教师的话音刚落,眼前已经是小手林立,几位鈥溞∈刍踉扁澖樯苤螅窘诳蔚难盎疃剂恕)
(二)活动一:认一认
师:我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢?
生:(异口同声)付钱!
师:昨天,我们认识了一些人民币,用它们来付钱,可以吗?
生:行是行,可是太麻烦了!
师:那么,大家还见过什么样的人民币呢?
(几个学生马上回答说:我见过100元的;我见过20元的;我见过50元的鈥︹)
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