北师大:《操场上》教学设计(四)
教学目标:
1、进一步体验加减法的含义。
2、初步学会解决鈥溗人啵ㄉ伲┘糕澋奈侍狻
教学重点:
初步学会解决鈥溗人啵ㄉ伲┘糕澋奈侍狻
教学准备:投影、小圆片
教学过程:
一、出示情境图
1、根据图意请学生自由提出问题。
2、尝试解决鈥溠壤鲜Χ嗉溉蒜澱庖晃侍狻O饶贸鲂≡财谝话冢狄凰担俦纫槐取
3、学习解决书中其它的几个问题,说说你是怎么想的?
4、思考:你还能提出哪些数学问题?
二、巩固练习
1、摆一摆,填一填。先根据题目独立完成,再分小组交流各自的想法。
2、看图,填一填。先观察图,说说你发现了什么?
3、看图,说一说鈥湺甲碌模褂校 )把椅子空着。鈥
先让学生思考一会儿,再指名回答,说说你是怎么想的?
三、实践活动鈥溞〉鞑殁
1、组织学生调查各自小组的男女人数。
2、你可以提出哪些数学问题,大家一起讨论解决这些问题。
四、课外延伸
回家后,数一数,比一比家中的一些物品。
《北师大:“操场上”教学设计(四)》摘要: 3、看图,说一说都坐下的,还有 把椅子空着。 先让学生思考一会儿,再指名回答,说说你是怎么想的? 三、实践活动小调查 1、组织学生调查各自小组的男女人数。 2、你可以提出哪些数学问题,大家一起讨论解决这些问...
相关文章: | ◇ 《1-测量》千米的认识教学设计 | ◇ 北师大:《操场上》教学设计(三) |
◇ 北师大:《跳绳》教学设计 | ◇ 人教:《操场上》 |
|
|