北师大:《高矮》教学设计(七)
课程背景:
比较物体的高矮(或长短)是学生在学习比较中的第二项内容,本课先呈现两名学生帮助一位盲人叔叔过街的情境,让学生观察,再鈥溗狄凰碘澦摺⑺唤幼懦氏滞Ъ浔舜蒜湵纫槐肉澤砀叩那榫常醚约捍又泄鄄觳⒘煳虻奖壬砀叩囊旌凸嬖颍俳惺导逖椋蛔詈筲溩鲆蛔鲡澰蚪岷暇咛迩榫橙醚懒⑺伎迹陨踊蚵废叩某ざ獭⑹榈暮癖〉冉型评怼⑴卸稀
教学时,选择一些生活中的情境,或者直接用教材的情境,请学生选择情境中的两样物体进行高矮(或长短)的比较。也可以在教室中组织学生开展比高矮的模拟活动,让每个学生能身临其境,直观地观察与讨论。
教学设计:
学科:数学 授课年级:一年 设计人:高华 | ||||||||
章节名称 |
北师大版小学数学一年级上册第二单元 | |||||||
课题 |
高矮 |
计划学时 |
1 | |||||
教学目标 |
知识目标 |
1. 通过直观地比较物体的高矮活动,初步感知两个或三个物体之间的高矮(或长短)关系。 2. 理解物体高矮(或长短)的比较,需要在同一起点下进行。 | ||||||
能力目标 |
培养学生初步的比较、推理能力。 | |||||||
情感目标 |
培养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。 | |||||||
教学重点 |
掌握比较的方法。 | |||||||
教学难点 |
掌握比较的方法。 | |||||||
媒体内容与形式 |
多媒体 | |||||||
教学过程 | ||||||||
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 |
设计意图 | ||||
导入 |
请同学们回忆一下,昨天我们学了什么知识?今天,我们继续比较,看,老师给大家带来了一幅图片,请同学们仔细观察,这是在哪里?你在图中看到了什么? 取出一支吸管,问:这支吸管长还是短? |
学生回答。 |
2 |
让学生对高矮(长短)有一个直观的认识。感受数学与生活的联系。 | ||||
探究 |
1、当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长的两支吸管,引起学生对刚才答案的怀疑,从而导入新课。 2、出示课题,明确目标。 3、明确比较的要求。 (1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。 (2)确定什么和什么比较,比较的标准是什么。 (3)比较时,要把两物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比较 |
观察并回答 |
15 |
学生掌握比较的方法。 | ||||
巩固与拓展 |
1、指导看图P16(投影):图上有什么? 2、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 3、练习P17。 (1)看图长的画鈭殻痰幕璒。 (2)你还能在图上找一找,比一比吗? 4、小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较,单个物件不存在长短、高矮的,比较长短和高矮的方法一样,一定要把一头对齐,才能正确比较出长短和高矮。 5、课本P18练一练 老师读题指导看图,再集体订正,并说出理由。) |
(训练学生说出比较的结果:XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。) |
10 |
学生从具体情境出发,会进行多个比较。 | ||||
总结 |
这节课你学会了什么?谈谈你的收获。把你的收获讲给家长听。 |
3 | ||||||
板书设计 |
高矮 ( )比( )高 ( )比( )矮 (长短、胖瘦、粗细、水平) | |||||||
教后反思 |
见反思 |
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