小学生如何写好读后感

2010-12-13  | 读后 记叙 读后感 

  读后感是一种重要的作文形式,只要同学们多读,多想,多练,不断总结写作经验,就一定会把读后感写好的。

  要写好读后感,必须把握以下几个写作步骤:

  一、研读原文。只有研读好原文,才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握,才能从中有所感悟,这是写好读后感的基础。

  二、确立感发点。感发点是读后感的中心论点,又是文章的鈥溔胧执︹潯

  一篇文,一本书,一部影视片,一出戏剧,内容有简有繁,线索有多有少,人物有主有次,观点有深有浅,写读后感不可能面面俱到。那么,怎样确立感发点呢?方法很简单。我们研读某篇作品后,必然会受到启发,有所感悟,而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点),就可以确立为鈥湼蟹⒌汊潯@纾盒慈宋鞯募切鹞模蟹⒌阃侨宋镒钔怀龅木瘛⑺枷搿⑵犯竦忍氐慊蜃钣屑壑档难月邸⑿卸P词挛鞯募切鹞模蟹⒌阃鞘录兴囊庖濉⑺从车哪持治侍饣蚱毡樾缘墓媛伞R槁畚牡母蟹⒌悖话闶撬烈槁畚牡闹行穆鄣慊蚍致鄣恪F渌奶甯蟹⒌愕娜妨⒌挠氪舜笸∫欤灰灰蛔甘觥

  三、述读与发感。

  述读,指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代,目的是使读者明白这篇读后感的由来,要发什么感。这些交代是必不可少的,否则,就会让读者不明白你的鈥湼锈澯珊味ⅰ7⒏校窃谑龆梁透蟹⒌愕幕∩希箍胗胍辏凳导式蟹⒒樱馐俏恼碌闹魈宀糠帧

  联想与引申的原则是,要围绕感发点,要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情,这样鈥湼锈澆呕嵘羁獭U庖彩钦箍梁蟾兄魈宀糠肿钪饕姆椒ā

  另外,在论证感发点的过程中,要注意把两种论据紧密结合起来,一是所读原文的材料,二是联想和引申的材料。

  四、读后感的结尾。结尾可概括中心,总结全文,或提出问题,发表看法,发人深思。鈥溛奈薅ㄔ蜮潱谌菥龆ㄐ问剑捎檬裁葱问浇嵛玻荻梁蟾械睦嘈投ā

  第五、写读后感常见的毛病。

  1、述读原文多,无鈥湼锈澔蜮湼锈澤伲龆嶂鳌S械耐炊梁蟾校魈宀糠滞耆歉词鲈牡那榻冢蚣咏妇洳煌床谎鞯钠朗觥U庑┒嘉シ炊梁蟮淖罨疽蟆

  2、评述原文多,无鈥湼锈澏ⅲG扛交帷U饫辔恼禄煜硕梁蟾杏胛难缆鄣慕缦蓿盐薰亟粢哪谌菝闱康爻对谝黄稹R彩怯行┩ё钜追傅囊桓雒 

  3、空洞抽象,缺乏联想,没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开,主要是没有打有思路。

  4、蜻蜓点水,面面俱到,没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨,没有确立好感发点的要点。

  以上只举了最常见的四种毛病,在写作实际中可能不止这些。

  读后感属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。

  一般议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是鈥湺菱澓外湼锈 的紧密结合。鈥湺菱潱付亮撕稳恕⒑挝模闹杏泻问隆⒑喂鄣悖烩湼锈潱侵付梁笥泻胃惺堋 鈥湺菱澥氢湼锈澋幕。湼锈澥氢湺菱澋纳>退磷髌范裕湺菱澥氢溂粹濃敹运聊谌莺透蟹⒌阕鞅匾慕淮烩湼锈澥氢溊脞濃敻莞蟹⒌憬辛耄父惺堋 鈥湼锈澥氢湺菱澔ハ嘧饔茫豢赏呀凇

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《小学生如何写好读后感》摘要:发点。例如:写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动。写事为主的记叙文,感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。议论文的感发点,...
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