专家来解答关于儿童英语学习的疑问(2)

　　Parents：在这些教学方法中，有没有说哪种方法已经过时不建议使用?哪种方法效果最佳呢?

　　刘骏：没有。现在的英语教学已经进入了“后方法”时代，就是说，只依赖于任何一种方法都是不行的，因为任何一种方法只能适用于某一些学生，而好的英语教育必须是多种方法、多种技巧综合使用，在最恰当的时候使用有效的方法来能达到最佳效果。所以，现在的英语教学应该是把这几种教学法作为一个方法库，整体使用，教师在掌握之后随时把最佳的环节运用到最合适的孩子身上。

　　Parents：在非英语国家学好英语，是不是一定要找专业教师、学习机构，还是英文水平较好的父母也可以?

　　刘骏：我认为，父母更重要的是督促、辅助、支持和鼓励的作用，而真正的学习不能完全依赖父母。比如说我自己的儿子就是送到一家英语培训机构的，而不是我自己来教，因为父母和孩子之间的关系与教师与学生之间的关系不同。不过在挑选教师或者学习机构的时候，父母首先要确定你希望孩子从这个机构或者教师那里学到什么，是能够通过小测试，了解语言和文化，还是为了实现英语交流。你的想法决定了选择的方向。在方向确定之后，一位教师或者学习机构的理论水平、整体实力以及实践经验将是你进行判断的出发点。

　　Parents：父母怎样判断给孩子选择的英语学习机构的状况呢?

　　刘骏：对于学龄前儿童来说，特别重要的一点是他在那里的学习是不是种很愉快的体验，特别是对更小一些的孩子，如果他在那里觉得很不愉快，那么将很难坚持下去。所以，父母可以观察你的孩子是不是在愉快地学习，能不能保持学习的兴趣，保持很投入的状态，不过这里还要提醒送孩子学英语的父母，语言是一种技能，就像打高尔夫一样，要多学、多用、多去练习才会越来越好。所以父母要有一定的耐心，不要因为自己感觉看不到“进步”和“成绩”而过度焦虑。孩子需要一定的时间，需要在循序渐进中培养乐趣，积累能力。

　　Parents：有的父母会担心，孩子这么小就花费很多精力在英语学习上，会影响了母语的学习。您怎么看这件事?

　　刘骏：我可以理解这种担心，但我更想提醒中国的父母不必如此担心。毕竟孩子再怎么学英语，他的大部分时间还是在跟母语环境接触。在这里我也想强调，那些希望孩子把英语学好的父母，一定要加强孩子中文的学习，特别是对中国文化和古汉语基本知识的磨练。因为很多中文不好而英文好的人，到了一定的高度就没有后劲了，因为他没有有力的思维作为支撑，而这种思维来源于母语的坚实基础。所以，不是说英语多了，汉语就少了，而是汉语本身要加强。再说，已经有很多研究成果证明，因为双语和多语的学习对孩子智力的发展要比单语学习要好，多种语言同时学习会起到相辅相成的效果。