在教学中渗透新课程的理念

　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育取得了显著的成就。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时，那么怎样才能紧跟教育新风，把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中，进一步提高教学质量呢？由此，在英语教学中，我进行了一些新教学方法的尝试：

　　一、注重改变英语教学方式，激发学生内心热情：

　　1、多变的教学方法：

　　（1）随机应变，适当删除添补，提前推后。鈥準楸臼撬赖模�人是活的。鈥澦�以，我们教师在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或推后。比如说，在学生刚接触英语时，我们暂且不要急着让学生去学会什么单词、句子，可以把一些有趣的活动提前。如把鈥渟tand up,sit down 鈥潯Ｕ庖换方谔崆埃�激发学生学习英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。再比如说添补，在第一堂课的单词教学中就可以适当地添加一些动物、植物的单词，或者可以把下一单元中的单词提前教，如鈥渄uck, monkey, dog鈥澋鹊取；箍梢砸�求学生根据学过的单词，自己编一个小故事，主题鈥溛业男∈髁肘�潯９睦�他们利用学过的单词，自己编小故事。

　　（2）在教学中常用各种方法，如鈥湵硌莘ㄢ�潯⑩�溇喝�法鈥潯⑩�溣蜗贩ㄢ�澋取�

　　a、当鈥溞±鲜︹�潯⑩�溎７滦汊�� 比如说鈥淭alk about it 鈥潯Ｕ庖荒？橹校�我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如鈥淚 am hungry。鈥潱�可以作饥饿状）；鈥淚 am thirty.鈥潱�可以作口渴状）；还可以鼓励学生上讲台当鈥溞±鲜︹�潱�领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说鈥淪tand up鈥� 鈥渧ery good 鈥潱�鈥淪it down ,please鈥�.

　　b 、把身体语言带入课堂 在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。鈥渂ig鈥澚绞终趴�画个大圈，鈥渟mall鈥澯昧绞种缸龈鎏乇鹦〉男∪Γ�鈥渟trong鈥澇鍪臼直郏�并鼓起肌肉，鈥渢hin鈥澴鲆桓鍪莸亩�作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。

　　c、表演法 例如我常用的表演法，让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子，具体做法是：学习小组表演对话，能说什么就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评压力Hi,Jim. Hello,Mike ,Nice to meet you! Nice to meet you ,too . 鈥斺�擶hat鈥檚 your name? My name is Jim. How are you ? Fine ,thank you. And you ? I am fine ,too.