小娃娃学国学,是不是揠苗助长

2010-10-25  | 三字 国学 开蒙 

  融入心理学的国学教育

  据这家幼儿园的高萍园长介绍说,对于孩子来说,读经有很多好处:道德表现优于同龄人,并很讲道理。每天陆续花二三十分钟时间读经,孩子便能平心静气地学习。“你们不担心孩子光背下来不能理解吗?”记者问道。“书读百遍其义自见,三岁看大,七岁看老,国学教育从三岁学起并非揠苗助长,而是启蒙教育。《三字经》是少儿最好的启蒙教材。”高萍从教近40年,刚从东风小学校长的位子上退居二线,她说,“古人就讲究启蒙或者开蒙,开蒙就是从《三字经》、《朱子家训》,还有《论语》开始。我们教国学并非单纯的诵读,是在古代私塾蒙学基础上,融入西方儿童心理学,在国学渗透同时,提升能力和行为习惯。”

  “国学幼教有三个原则,”高萍说,“一是动静结合。二是传统与现代相结合。三是自我感悟和教学相结合。”

  据了解,国学幼儿园在教孩子读《三字经》、讲《百家姓》、诵《千字文》、知《弟子规》的同时,还教孩子们学书法、练功夫操,以及其他的一些礼仪。

  幼儿阶段学国学有利成长

  幼儿园就学国学,是否对成长和学习有利?对此,教育界予以了肯定。

  九江市教育局一位负责人对记者说:“幼儿园开展国学教育,我认为是件好事情。国学教育讲述很多做人的道理。这跟我们现在所说的处理好人际关系,创建和谐社会相吻合。同时,让孩子学国学是希望提高孩子德育,在潜移默化中影响孩子,使孩子有一个良好的行为习惯。”

  李阳疯狂英语学校九江分校校长黄婷认为,“儿童尤如一张白纸,处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段,而这一阶段的人文教育,将形成其一生为人处事的底色。”

  该幼儿园的创办者告诉记者:“学习经典,尤其是背诵一些经典有利于开发儿童的智力。儿童心理学家朱智贤先生,曾经提出“儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影”,这是心理学上一个非常重要的概念。人类就是靠不断地背诵,发展记忆力来促进智慧,促进脑结构的发展。背诵是开发我们大脑的一个很好的过程。为什么在少年时期非常重要呢?大家知道,13岁以前是人类记忆力的高峰,15岁以后人的理解力慢慢上升,记忆力慢慢下退。我们就利用 13岁以前,儿童记忆最好的时候,把人类文化的精华让他背诵,这个时候他的背诵能力非常强。背诵也要靠训练,你要不训练他,记忆力是始终不行的。”

  读《三字经》的苦与乐

  “每天早上送瑶瑶去幼儿园,她都会行个礼说:妈妈早点接!妈妈再见!”瑶瑶妈妈说,“之所以选择让瑶瑶进这个国学幼儿园,是因为孩子通过背诵一些经典的句子,让她养成良好的生活习惯,让她学会礼貌。”跟瑶瑶妈妈有一样想法的家长不在少数。

  “我家孩子快5岁了,《三字经》,《论语》,《弟子规》已读完,接下来打算读《孝经》。”一网友说,等上小学再读国学有些晚,趁他现在爱背古诗时多读一些也好。”

  但也有的家长为孩子不爱读《三字经》而烦恼着。小羽三岁半了,在幼儿园学了一点《三字经》。为了让

  他加深印象,他爸爸每天晚上带着他从头到尾念一遍《三字经》,开始几天孩子很配合,即使在玩嘴上是配合的。但后来产生了逆反心理,让他念《三字经》,他就哭,很不情愿念。

  一位网友说:“你们不能这么教育孩子啊,《三字经》、《百家姓》、《千字文》……好多经典的都要学,但不要强迫孩子记住,要培养孩子的兴趣,多给孩子讲古代的故事,多夸奖孩子,给孩子相应的物质精神上的奖励,让孩子有个快乐的童年。”

  另一位网友也说道:“孩子还小,天性就是喜欢游戏,家长应寻找一些合适的方法去慢慢引导孩子,要想出更新鲜的方法去激发孩子的兴趣。”

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《小娃娃学国学,是不是揠苗助长》摘要:透同时,提升能力和行为习惯。 国学幼教有三个原则,高萍说,一是动静结合。二是传统与现代相结合。三是自我感悟和教学相结合。 据了解,国学幼儿园在教孩子读《三字经》、讲《百家姓》、诵《千字文》、知《弟子规》...
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