小娃娃学国学，是不是揠苗助长

　　融入心理学的国学教育

　　据这家幼儿园的高萍园长介绍说，对于孩子来说，读经有很多好处：道德表现优于同龄人，并很讲道理。每天陆续花二三十分钟时间读经，孩子便能平心静气地学习。“你们不担心孩子光背下来不能理解吗？”记者问道。“书读百遍其义自见，三岁看大，七岁看老，国学教育从三岁学起并非揠苗助长，而是启蒙教育。《三字经》是少儿最好的启蒙教材。”高萍从教近40年，刚从东风小学校长的位子上退居二线，她说，“古人就讲究启蒙或者开蒙，开蒙就是从《三字经》、《朱子家训》，还有《论语》开始。我们教国学并非单纯的诵读，是在古代私塾蒙学基础上，融入西方儿童心理学，在国学渗透同时，提升能力和行为习惯。”

　　“国学幼教有三个原则，”高萍说，“一是动静结合。二是传统与现代相结合。三是自我感悟和教学相结合。”

　　据了解，国学幼儿园在教孩子读《三字经》、讲《百家姓》、诵《千字文》、知《弟子规》的同时，还教孩子们学书法、练功夫操，以及其他的一些礼仪。

　　幼儿阶段学国学有利成长

　　幼儿园就学国学，是否对成长和学习有利？对此，教育界予以了肯定。

　　九江市教育局一位负责人对记者说：“幼儿园开展国学教育，我认为是件好事情。国学教育讲述很多做人的道理。这跟我们现在所说的处理好人际关系，创建和谐社会相吻合。同时，让孩子学国学是希望提高孩子德育，在潜移默化中影响孩子，使孩子有一个良好的行为习惯。”

　　李阳疯狂英语学校九江分校校长黄婷认为，“儿童尤如一张白纸，处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段，而这一阶段的人文教育，将形成其一生为人处事的底色。”

　　该幼儿园的创办者告诉记者：“学习经典，尤其是背诵一些经典有利于开发儿童的智力。儿童心理学家朱智贤先生，曾经提出“儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影”，这是心理学上一个非常重要的概念。人类就是靠不断地背诵，发展记忆力来促进智慧，促进脑结构的发展。背诵是开发我们大脑的一个很好的过程。为什么在少年时期非常重要呢？大家知道，13岁以前是人类记忆力的高峰，15岁以后人的理解力慢慢上升，记忆力慢慢下退。我们就利用 13岁以前，儿童记忆最好的时候，把人类文化的精华让他背诵，这个时候他的背诵能力非常强。背诵也要靠训练，你要不训练他，记忆力是始终不行的。”

　　读《三字经》的苦与乐

　　“每天早上送瑶瑶去幼儿园，她都会行个礼说：妈妈早点接！妈妈再见！”瑶瑶妈妈说，“之所以选择让瑶瑶进这个国学幼儿园，是因为孩子通过背诵一些经典的句子，让她养成良好的生活习惯，让她学会礼貌。”跟瑶瑶妈妈有一样想法的家长不在少数。

　　“我家孩子快5岁了，《三字经》，《论语》，《弟子规》已读完，接下来打算读《孝经》。”一网友说，等上小学再读国学有些晚，趁他现在爱背古诗时多读一些也好。”

　　但也有的家长为孩子不爱读《三字经》而烦恼着。小羽三岁半了，在幼儿园学了一点《三字经》。为了让

　　他加深印象，他爸爸每天晚上带着他从头到尾念一遍《三字经》，开始几天孩子很配合，即使在玩嘴上是配合的。但后来产生了逆反心理，让他念《三字经》，他就哭，很不情愿念。

　　一位网友说：“你们不能这么教育孩子啊，《三字经》、《百家姓》、《千字文》……好多经典的都要学，但不要强迫孩子记住，要培养孩子的兴趣，多给孩子讲古代的故事，多夸奖孩子，给孩子相应的物质精神上的奖励，让孩子有个快乐的童年。”

　　另一位网友也说道：“孩子还小，天性就是喜欢游戏，家长应寻找一些合适的方法去慢慢引导孩子，要想出更新鲜的方法去激发孩子的兴趣。”