大班语言教案:风筝和纸船

2010-10-23  | 风筝 祝福 棕熊 

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情。

  2、体验宽容和谅解别人的情感。

  活动准备:

  1、背景,小棕熊和红松鼠的贴绒各一个。

  2、纸风筝和纸船若干。

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  (一)由谈话引题

  1、小朋友,我是贾老师,我来问问你们,你有好朋友吗?

  2、向我介绍他是谁?

  3、你和好朋友在一起玩感觉怎么样啊?

  (二)幼儿理解故事前半段

  1、依次出示小棕熊和红松鼠的贴绒:有两个小动物它们也是好朋友呢,是谁呢?(引导幼儿认识故事角色)

  2、背景图:这就是它们住的地方,(操作)小棕熊住在哪里?红松鼠呢?

  1)它们住的那么远,怎么会成为好朋友呢?可以用什么办法成为可以好朋友呢?

  2)这是什么?(在山旁边流动的叫小溪)教师讲述:有一条小溪——各种游戏。你们猜猜它们可以利用小溪怎么玩游戏呢?

  3)小动物它们是怎么做的呢?瞧,小棕熊在干什么?(放风筝)

  4)师:对,风筝一直飘到红松鼠的家门口,咦,风筝上还写着字呢,它到底写着什么呢,来来我们上来看看吧!

  5)师:“早上好,愿快乐和友谊永远伴着你!”这真是一句祝福语,红松鼠可高兴了,我们也来说说看。幼儿站在风筝前学说祝福语。

  3、(幼儿回到原位)红松鼠看到风筝上的祝福,高兴的笑眯眯,你看,它又会干什么呢?请小朋友们猜猜看。(幼儿个别回答)

  4、(纸船)原来小溪的作用可大了,它马上折了一只纸船,溪水把纸船带给了小棕熊,当然,纸船上也少不了写上一句最美好的祝福的话,红松鼠会说些什么话呢?(幼儿个别回答)

  1)师:它们就这么玩着——小溪里也不再有飘流的纸船。

  2)两个好朋友之间为了一点儿小事吵了一架,会怎么样呢?

  3)发生这样的事现在它们的心情会怎么样呢?

  4)它们谁也不让谁,你有什么好办法让它们重新成为好朋友呢?

  (三)教师操作教具,幼儿熟悉故事后半段

  师:两个小动物是不是象你们说的一样重新成为好朋友呢?小棕熊很难过——它把纸船放进了小溪

  1、刚才纸船上的话是怎么说的?(学说)

  2、它们还会成为好朋友吗?

  师:啊——多么美好!

  1、现在它们和好了吗?

  2、小棕熊和红松鼠是怎么和好的?

  (四)播放录音完整欣赏故事

  1、小棕熊和红松鼠是好朋友,可是有一天它们为了一点儿小事吵了一架,那时候它们做的对吗?

  2、结合生活实际,请幼儿讲一讲和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么?大家一起玩要怎么做呢?

  (五)歌表演:《拉拉勾》《对不起,没关系》等歌曲联唱,达到复习与深化作用。

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《大班语言教案:风筝和纸船》摘要:就是它们住的地方,操作小棕熊住在哪里?红松鼠呢? 1它们住的那么远,怎么会成为好朋友呢?可以用什么办法成为可以好朋友呢? 2这是什么?在山旁边流动的叫小溪教师讲述:有一条小溪——各种游戏。你们...
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