大班美术活动:猜猜我在干什么
一、设计思路
04年二期课改进入我园以后,每年到了大班都会碰到关于鈥溛意澋闹魈猓宋锒拿朗醣硐志途I冈谡飧鲋魈獾敝校颐且渤⑹粤擞梅独宋锏亩鄄炷掣龊⒆拥亩⒈硐值让朗趸疃欠⑾趾⒆用撬硐殖隼吹娜宋锶狈Χ泻投浠>科湓颍锥浞指惺芎托巳ぜし⒉还唬员敬位疃乙馔纪ü蜗芳し⒂锥谋硐中巳ぃ糜锥谟蜗分谐浞止鄄臁⑻逖椤⒏惺芨挥斜浠亩髟煨停诖嘶∩铣⑹员泶锉硐帧2⑶页⑹愿谋湟酝ヒ坏幕婊问剑眉粲暗姆椒ū泶锉硐帧
二、活动方案
活动目标:
观察表现简单的人物动作造型,体验制作剪影的乐趣。
活动准备:
教师自制剪影手册一份;黑色卡纸每人一张;剪刀;水彩笔;双面胶;《猜猜我在干什么》幼儿操作折叠剪影手册一份
活动过程:
(一)游戏鈥溎就啡蒜澋既耄醪礁惺苋宋锒
1.简单游戏
2.在游戏中说说我在干什么
要求:摆一个造型,说说你正在干什么?
3.在游戏中猜猜我在干什么
要求:摆一个造型,让同伴猜猜你正在干什么?
4.结伴游戏,猜猜我在干什么?
(1)要求:找个好朋友游戏,猜猜对方正在干什么?
(2)请其中一对同伴根据对方的动作造型简单添画四肢,其他幼儿观察像不像。
小结:原来四肢的动作一变,做的事情可能就会不同。
(3)教师适时的简单介绍剪影制作的方法和要求。
(二)欣赏剪影手册,进一步观察人物动态
1.教师出示剪影手册《猜猜我在干什么》
(1)幼儿猜一猜。
(2)引导幼儿自己观察,自己总结:有时添画一些物品能让别人更容易猜出你在干什么?
(3)引导幼儿观察比较前后两张剪影。
小结:有时一件事情,需要用不同的动作配合完成。
(三)操作活动
1.提出要求
(1)按照自己的兴趣,画画、剪剪不同的人物造型。
(2)可引导孩子结伴合作,共同商量制作不同的动作造型剪影,但是表示同一件事情。
(3)共同完成剪影手册鈥敗恫虏挛以诟墒裁础
2.巡回指导幼儿制作、粘贴。
3.引导先完成的小朋友可先玩《木头人》的游戏,排练剪影上的动作造型。
(四)展示分享《猜猜我在干什么?》
1.请个别幼儿根据他制作的剪影做动作造型。
2.老师可出示实验幼儿园一大班幼儿的作品。
小结:有时候剪影可以夸张一点,把我们的喜怒哀乐也表现出来。
3.游戏《木头人》
三、说课
来自于孩子的教学经验
《猜猜我在干什么》这样一个活动,在整个活动试教、修改和最终形成的过程中,活动设计的变化让我感悟到很多。
设计变化一、将老话题玩出新花样
《猜猜我在干什么》是一个非常传统的大班美术活动,如何在二期课改背景下将老话题玩出新花样?在教学方法、教学形式上势必得回归孩子的兴趣,把活动的技能要求游戏化。所以开门见山,游戏《木头人》便是此活动的第一环节。鈥溎就啡蒜澯蜗肥呛芏嗪⒆影偻娌谎岬挠蜗罚ㄎ颐谴蟀嗟暮⒆樱抢忠庵鞫渭樱谟蜗分醒埃锥匀桓械矫挥醒沽Γ庵智崴捎淇斓那樾鳎褂锥诨疃谢愿摺⒅鞫愿俊
设计变化二、试教活动给予的灵感
在第一次试教时,孩子们在观看我的剪影手册后,从猜猜剪影上的人物可能在干什么到一下子猜出剪影人物在拍球、跳绳、扫地,孩子们非常聪明的告诉我:是因为剪影人物手里拿的物品让他们一下子猜出来的。于是鈥溣惺碧砘恍┪锲犯菀兹帽鹑瞬鲁瞿阍诟墒裁粹澋男〗峋驼庋角傻牟耍玫诙蔚幕疃辛艘桓鎏嵘
设计变化三、凡事都再多想一步
在第二次试教过程中,有一个孩子制作了一个翻跟斗的剪影,剪影制作得很精彩,可却很难给人有一目了然的感觉。就在这时,王玉老师告诉我:一件事情,有时候也需要不同的动作配合完成。于是两个一模一样的剪影,正反着贴便成为剪影手册上一个精彩的翻跟斗范例。
设计变化四、资源和经验的迁移 在几次试教过程中,我不断将前一批孩子的经验牵引到后一批孩子身上。如:第三次试教时,有个孩子制作了一副肚子超大的人物剪影。在展示分享中,有人猜她是孕妇,没有人猜出原来剪影上的她正在生气,气得鈥湺亲佣颊谴罅蒜潯U馐敲朗踔锌湔诺谋硐址绞剑颐挥邢氲剑侨幢缓⒆用翘岢觥S谑俏揖统浞衷擞美醋杂诤⒆拥钠羰荆糜锥窒砹苏飧鼍椋 鈥溣惺焙蚣粲耙部梢钥湔牛盐颐堑南才Ю忠脖硐殖隼粹潯:⒆拥谋笞试春途榈那ㄒ圃擞茫梦颐堑慕萄Щ疃跎咸砘ā
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