浅谈幼儿合作意识与能力的培养
未来社会是一个竞争与合作并存的社会,鈥溠Щ峤煌潯⑩溠Щ岷献麾澥鞘贝秤枞瞬诺幕疽蟆V挥心苡肴撕献鞯娜耍拍芑竦蒙婵占洌恢挥猩朴诤献鞯娜耍拍苡梅⒄埂E分拗男睦矸治黾褹.阿德勒认为:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之异途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展。所以说合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。幼儿时期正是人的各种合作素质形成的关键时期,也是对幼儿进行合作训练的最佳时期。那么,如何培养幼儿的合作意识和合作能力呢?
而今的孩子绝大多数是独生子女,他们缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验,很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感。有些教师虽然意识到幼儿合作的重要性,但对合作的含义了解不够,对幼儿的指导也显欠缺。幼儿既缺乏合作的意识,又缺乏合作的能力。当游戏过程中发生矛盾时,幼儿常以告状或攻击性行为来解决;遇到困难时,往往求助于老师而不知从同伴那里寻求帮助;同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。笔者曾对所教100余名3-6岁幼儿的合作行为进行了分析研究,结果表明:只有约25%的幼儿能经常与小朋友合作,而75%的幼儿合作行为较为缺乏;当同伴遇到困难时,只有20%左右的幼儿能表现出合作行为;当活动材料缺少时,只有10%的幼儿选择与同伴合作。由此可见,从小培养幼儿的合作意识与能力十分必要。而游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园的基本活动形式,幼儿只有在游戏中身心才能得到生动活泼、积极主动的发展。随着幼儿年龄的增长,游戏的群体性愈加明显。因此,我们选择在游戏中有意识地对幼儿施加一定的教育影响,来增强他们的合作意识,提高他们的合作技能,培养他们的合作能力。
一、为幼儿创造合作的机会
在日常生活中,幼儿一同游戏、学习的机会是很多的,如一起拼图、搭积木、作画、看图书、跳皮筋、玩娃娃家等。于是我就有意识地为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会,引发合作行为的产生。如在幼儿户外活动中,碰到幼儿换衣服脱不下来只会找老师或者干脆大哭时,我让能力强的幼儿去鈥湴锩︹潱挥镅越萄Щ疃糜锥肫渌∨笥呀岚榻彩觥⑿喙适隆⑶榫潮硌荨⒎肿槔仕斜热龋豢蒲Ы萄Щ疃煤⒆釉诓僮鞴讨邢嗷ソ换徊牧希嗷ゼ觳椋嗷バ鳎械=巧唤】祷疃垢髦纸恿τ蜗啡⑻鹌そ睢魏颖热灰帐趸疃械母栉璞硌荨⒔谧嗬帧⒘坊取L乇鹗窃诮ü褂蜗贰⒔巧蜗分校胰糜锥诠餐塘俊⒂押煤献鳌⒒ハ嗯浜系幕∩辖杏蜗罚辉谌粘;疃校H糜锥舶嵬婢呖稹⒐蔡ё雷印⒒ハ悼圩印⒒サ蛔樱褂写蟠〉冉煌疃锥峁┐罅康难坝胧导献鞯幕幔煤⒆釉诓恢痪踔腥コ⑹院献鳌
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