教师应在创作儿童歌曲的过程中引领儿童健康成长

2010-08-30  | 儿童 歌曲 儿童歌曲 

  唱歌,是儿童的天性。让儿童唱什么歌,却是教育者的责任。曾几何时,傅赓辰、潘振声、刘炽、金玲等老一辈词曲作家,为少年儿童创作了无数首好听的儿童歌曲。一代又一代少年儿童是在唱着鈥溛以诼砺繁呒竦揭环智澋母枨校Щ崃蒜準敖鸩幻菱潯⑹窃诔赔溊钚《喾止澋母枨醒Щ崃斯匦乃恕⑹窃诔 鈥溔梦颐堑雌鹚扳澋母枨懈惺茏磐晟畹男腋S肟炖肘︹

  进入八十年代以来,流行歌曲不断的冲击着孩子们的歌声。偶有一天,当孩子们闹着怪样子唱着鈥溞啤⒚倍疲砩系聂卖钠柒澋氖焙颉⒌焙⒆用倾裸露某赔溛野悖拍悖拖窭鲜蟀竺租澋氖焙颉⒌焙⒆用潜兆判⊙劬Γ涌谥写鲡溛液湍悴嗝圄骠娣桑稍胶斐居老嗨驸澋拟溍颐抑翕澋氖焙蜮︹ 我们的教育者震惊了!我们的家长震惊了!我们的社会震惊了!为什么小小年龄的儿童能唱出这样鈥湹兔意澋母枨课颐堑亩枨睦锶チ耍课颐腔鼓茉偃蒙倌甓庋母枨疴︹Γ课耍】斓匚⒆用谴醋鞒鍪屎纤歉璩⑼ㄋ滓锥⒂薪逃庖宓亩枨统闪松缁岷徒逃叩牡蔽裰扁..

  一、寓创作歌曲于儿童的一日生活之中,在创作中捕捉儿童身边的感人事、有趣事和应该摒弃的事,用发生在儿童身边的事来教育儿童本人。

  日常生活是创作儿童歌曲的源泉。孩子们在幼儿园里生活一天的过程,是他们的品德、习惯、认知、情感、社会性表现等与老师互动的过程。性格活泼的孩子能在幼儿园里快乐的生活一天;性格内向的孩子能在幼儿园里鈥溓淌捉古吴澮惶欤荒切├炼璧摹⑻云摹⒌ǘ〉摹⒉幌不蹲鍪虑榈暮⒆幽茉谟锥袄锶美鲜︹湶傩拟澮惶焘︹υ谡庖还讨校⒆用巧砩媳硐殖龅囊恍┗蚴侨萌烁咝恕⒒蚴侨萌松⒒蚴侨萌说P摹⒒蚴侨萌颂湫苑堑闹种直硐郑鲜Υ醋鞫枨峁┝撕芎玫乃夭摹S械暮⒆酉不锻嫱尥藜遥鲜臀切醇甘租湽壹意潯⑩溎阄宜潯⑩湶纪尥抟±呵潯⑩湶噬菊嫫菱澋雀枨H煤⒆用窃谕嫱尥藜业墓讨校敖煌⒀鞍诜盼锲贰⒗斫忖溚尥藜意澖巧涞墓叵担⒄购⒆用堑挠蜗酚镅裕挥械暮⒆酉不蹲分稹⑾不杜芴鲜臀切醇甘租湴踩肟炖肘潯 鈥溛易钕不兜牡胤解潯⑩湻欧珞葩澋雀枨H煤⒆用嵌迷谕嫠V幸⒁獍踩⒃诎踩胁拍芸炖滞嫠5牡览恚挥械暮⒆有愿衲谙颍约迳罡械骄薪鳎鲜臀切醇甘租溊鲜Φ哪抗忖潯⑩溣锥袄锱笥讯噔潯⑩溠鞍嗬镎婵炖肘潯⑩溛沂强炖值男”Ρ︹澋雀枨H煤⒆用峭ü瑁惺艿接锥暗纳钍欠岣欢嗖实模托∨笥岩黄鹜娑强炖值模鲜Χ宰约壕拖衤杪枰谎桶汕祝欢杂谀切┯型诒强住⒄Q劬Α⑺笔种浮⒁Ρ实炔涣枷肮叩暮⒆樱鲜臀切醇甘租湸竽粗傅乃咚碘潯⑩湴栏桠潯⑩溗敖参郎潯⑩溤し狼χ卸锯澋雀枨煤⒆用窃诔璧墓讨校猛诒强住⒁Ρ省⑺笔种傅暮Υ徒参郎褰嗟暮么Γ欢杂谀切┌蚣堋⒉蛔袷丶骞嬖颉⒉徽湎Ъ迦儆暮⒆樱鲜Ω怯酶枭椿狡鹚歉牡羧钡愕木鲂暮陀缕S幸惶欤鲜ψ橹⒆用侨ビ卫殖⊥婊荨P∨笥衙嵌荚谂哦踊荨:鋈唬舱窈佬∨笥雅芄矗频沽伺哦拥男∨笥眩约亨徉徉岬呐赖交萆希⑶易鲎盼O斩鳎溸炅镡澮簧踊萆匣吕戳恕S捎谒亩鞔蟛⑶也还娣叮峁咽炙ど肆恕;氐浇淌依铮鲜α⒓葱戳肆绞赘枨溙云男『镒逾澓外溞《锘葩潱诔璧氖焙颍∨笥衙堑哪抗馇椴蛔越耐断蛄税舱窈溃械暮⒆铀担衡湼枨锍拟樞『镒逾櫨褪前舱窈棱潯⒂械暮⒆铀担衡溚婊莸氖焙蚓陀Ω门哦逾潯⒒褂械暮⒆铀担衡溚婊莸氖焙虿荒茏鑫O斩麾︹︹澰诶鲜托∨笥训呐乐校舱窈佬∨笥押懿缓靡馑嫉厮担衡溡院笪以偻娴氖焙蛞欢ㄒ袷丶吐桑僖膊黄鄹盒∨笥蚜耍僖膊蛔鑫O斩髁耍︹︹

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《教师应在创作儿童歌曲的过程中引领儿童健康成长》摘要:的时候、当孩子们懵懵懂懂的唱着我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米的时候、当孩子们闭着小眼睛,从口中传出我和你缠缠绵绵翩翩飞,飞越红尘永相随的靡靡之音的时候…… 我们的教育者震惊了!我们的家长震...
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