科学：神奇的地球

　　活动目标：

　　1、 认识土地和水域的形状；

　　2、 通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛；

　　3、 培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。

　　活动准备：

　　海峡图片或自制教具；泥土若干、树枝、小托盘4个、蓝色水、小船、字卡

　　活动过程：

　　1、 观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出地球仪上的鈥溣《劝氲骸⒙泶锛铀辜拥骸⒑Ｄ系骸⑻ㄍ宓骸⑻┕�岛、安大略湖、密歇根湖鈥潯！！�

　　2、 出示图片，介绍鈥満�泊、岛屿、半岛鈥�

　　在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊〈出示字卡〉,并在中国地图上找出相应的湖泊；（安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖）

　　在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿〈出示字卡〉；并在中国地图上找出相应的岛屿；（台湾岛、海南岛、马达加斯加岛）

　　在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛〈出示字卡〉并在中国地图上找出相应的半岛；（印度半岛、阿拉伯半岛、山东半岛）

　　3、 三段式教学

　　4、 老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将鈥満Ｋ�鈥澋菇�其余部分，告诉小朋友鈥溤诘厍蛏希�像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊鈥潱�并再次出示字卡鈥満�泊鈥�

　　5、 幼儿手工制作部分：分组制作鈥満�泊鈥潯⑩�湴氲衡�潯⑩�湹河焘�潯�

　　6、 展评：总结鈥溦馐呛�泊鈥濃�溦馐堑河焘�濃�溦馐前氲衡�潯�

　　区域（教学延伸）活动：

　　继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。

　　活动反思：

　　1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师鈥溞〉愕闶鞘裁矗库�濃�溡惶跻惶醯南呤鞘裁矗库�濃�溛曳⑾至撕Ｄ系衡�澋鹊龋�表现突出的有潘柏霖、来来，林月等；

　　2、幼儿对手工制作很感兴趣，不足的是面粉调制得太松软，有一组的制作效果没达到，幼儿的手上粘满了面粉；

　　3、活动目标1、2、3基本达到；

　　4、问题思考：当幼儿的创造新思维及好奇心被调动起来后，老师该如何将问题收回来？或如何将问题引入到下一个问题当中？

　　5、对个别对地理知识特别感兴趣的幼儿，今后老师可在区域里给予适当的指导或进行个案跟踪。