美工活动:快乐青蛙呱呱呱教学反思

　　经过一个学期的鈥溎チ封�潱�孩子们的小手越来越灵活了，以前不会使用剪刀的孩子现在都能比较自如的运用剪刀了，以前不爱动手的小朋友现在也渐渐地爱上了美工活动，鈥溞∏嗤茆�澋乃忱�展开在让我感叹孩子们惊人学习力的同时，又让我对小班幼儿美工活动有了新的感悟和思考。

　　首先，美工活动可结合其他领域的活动一起进行。

　　鈥溛沂且恢恍∏嗤埽�我有一只大嘴巴，两个眼睛长的大。。。鈥潱�在悦耳的歌声中，孩子们不仅了解了青蛙的外形特征，也知道了青蛙的本领，更对模仿小青蛙产生了浓厚的兴趣，他们合着欢快的音乐在场地中间一蹦一跳的唱了起来。

　　陈鹤琴曾经说过这样一句话：鈥溛颐且�利用游戏教导孩子！鈥澱庵忠砸衾钟蜗返男问降既肴煤⒆忧崴勺匀坏牟斡氲交疃�中，有效地调动了孩子的积极性，既营造了一个轻松、活跃的学习氛围，又为下一环节的展开奠定了基础。

　　活动的最后《小青蛙》的乐曲再次的回荡在活动室里，孩子们拿起自己做好的青蛙玩具合着音乐跳了起来，让安静的美工活动也变得生动活跃起来。

　　其次，创设条件让幼儿观察探索制作的方法。

　　美术活动很大程度上是让幼儿学会观察，让他们表达自己理解的事与物，而美工活动同样如此，需要我们多提供机会让他们自主观察，自由探索，通过自己的感知、理解、体验其中的美，《纲要》艺术教育的目标也明确提出要让幼儿鈥溎艹醪礁惺懿⑾不痘肪场⑸�活和艺术中的美鈥潱�所以活动中我试图让孩子自主观察范例，了解鈥溞∏嗤茆�澋闹谱鞣椒ǎ�孩子们纷纷举起了小手：鈥溦馐堑案馀套龅模♀�潯⑩�溗�上面还有纽扣。鈥潯⑩�湸笞彀屠锩婊褂衅扛悄兀♀�澰诟刑竞⒆用蔷�人观察力的同时，我及时的追问孩子：鈥溑�扣变成了什么？鈥潯⑩�溒扛潜涑闪耸裁矗库�濃�溛矣檬裁窗旆ㄈ门�扣粘到青蛙身上？鈥澋鹊龋�孩子们专注观察的时候，我进行了适时适当的引导，他们很快就发现了制作青蛙的奥秘，废旧蛋糕盘、瓶盖、纽扣一下子变得生动有趣起来，并散发出一种组合起来的美。

　　第三，家园合作创设良好的物质环境。

　　美工活动的展开离不开丰富、充实的物质材料，各种色彩的纽扣、啤酒瓶盖成了此次活动必不可少的物质准备，因此根据活动的目标、内容及幼儿的发展水平，我们发动了全体幼儿的家长与我们一起收集材料（一次性盘子、啤酒瓶盖子、纽扣等）为美工制作创造了物质条件。很多孩子回家后和爸爸妈妈一起搜寻着这些日常生活中随处可见的生活物品，不仅增进了亲子间的关系，而且孩子们也会慢慢的关注生活中的这些废旧物品。