中班美术活动《新年里的开心事》说课稿(2)

　　3、 教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

　　4、 现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

　　三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。

　　1、 现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　　2、 幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。

　　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事。

　　1、 引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　　2、 和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

　　3、 我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?

　　设计意图

　　直接以儿歌的形式切题，既能引发幼儿的兴趣也为幼儿大胆讲述自己的新年开心事做铺垫。

　　借助说，为幼儿有目的的画自己的开心事做铺垫，借助范例图片，给幼儿更好地创造性的画出自己新年里的开心事积累一定的绘画技能，使幼儿不因绘画上的一些技能缺陷而体验不到成功的乐趣。

　　采用先幼儿自主交流、评价再一起交流评价的形式，即避免了幼儿能力上的个体差异而带来的时间上的差异，又能让幼儿更有目的的、更自主地让幼儿大胆讲述、评价

　　五、教学方法：

　　儿歌创编法：通顺、易理解、念起来朗朗上口的儿歌很容易引发幼儿的注意，从而会让幼儿更主动、积极的参与活动;同时儿歌的内容是幼儿生活中经历的事，是幼儿身边的事，借助儿歌来帮助幼儿梳理已有的经验，使幼儿能更有目的、更大胆的讲述自己的开心事打基础。

　　图片引导法：针对中班幼儿的年龄特征，要把自己生活中的一些开心事创造性的、顺利地画下来，可能在绘画的技能上还有一定的不足。如何让幼儿把自己经历的开心事有创造性的、顺利地用绘画的形式来表达，是本次绘画活动的一个重点。借助大量的图片，引导幼儿观察并讲述，帮助幼儿积累绘画的技能，使幼儿在图片的启发、引导、借鉴下创造性的画出自己的经历，从而体验到绘画所带来的乐趣。

　　六、学法指导：

　　本次活动中我重点采用了引导幼儿大胆讲述这样一种指导的方法。虽然这是一个美术活动，但《纲要》明确地指出：“各领域的内容相互渗透”，既不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。幼儿教育通过不同内容之间的渗透，不同领域活动的会通达到“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展的总目标。本次活动的目标是用绘画来表现自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。围绕这一目标，我采用引导幼儿大胆讲述：回忆自己新年里的开心事讲述——观看图片讲述新年里开心事——交流讲述各自作品中的开心事这样三个大环节的讲述，从而达到：帮助幼儿梳理已有的经验——积累画新年里开心事的绘画技能——体验绘画所带来的乐趣这样三个效果，使目标的达成度更高，幼儿的发展更快。