中班语言：大树妈妈

　　活动流程 ：

　　欣赏鈥斺�斒煜ざ曰扳�斺�敶幢嗍�歌鈥斺�斢锥�讨论

　　幼儿准备：课件（大树妈妈）

　　过程：

　　一、引题

　　妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？

　　二、欣赏和感受诗歌的意境

　　观看课件

　　欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃 、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。

　　再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？

　　三、创编诗歌

　　1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？

　　2、幼儿创编，相互交流

　　四、幼儿讨论

　　大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？

　　附：散文　　大树妈妈

　　大树妈妈，喜欢娃娃，

　　小鸟说：鈥溛依吹蹦阃尥蓿�给你唱歌。鈥�

　　大树妈妈说：鈥満猛郏�好哇鈥�

　　小熊说：鈥湣∥依吹蹦阃尥蓿�给你跳舞。鈥�

　　大树妈妈说：鈥満冒。�好啊鈥�

　　小 星星说：鈥溛依吹蹦阃尥蓿�晚上陪你说说话。鈥�

　　大树妈妈说：鈥満冒。�好啊鈥�

　　大树妈妈有了很多娃娃。

　　小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。

　　大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。

　　目标：

　　1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。

　　2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。

　　设计思路 ：

　　本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着鈥湸笕擞胄『⑩�澲�间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。

　　本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。

　　在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。