大班数学：谁大谁小

　　一、活动准备

　　画有鈥湣粹�濃�湣碘�澐�号卡片两张、1鈥�10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。

　　二、活动过程

　　（一） 引出主题，认识大于号 鈥�>鈥� 和小于号 鈥�<鈥潯�

　　1． 教师边出示 鈥�>鈥� 和 鈥�<鈥� 的卡片，边说：鈥溄裉炖鲜Υ�来两个好伙伴给你们认识，你们认识他们吗？鈥�

　　2． 教师出示大于号 鈥�>鈥�

　　（1） 教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。

　　（2） 教师举例，在黑板上写出3 >1,读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。

　　3． 教师出示小于号 鈥�<鈥�

　　（1） 教师：它叫小于号，开口向右，跟着老师念：小于号，尾巴对着小数翘。

　　（2） 教师举例：在黑板上写出2<4，读作二小于四，跟着老师再念一遍，小于号，尾巴对着小数翘。

　　（二） 学习 鈥�>鈥� 和 鈥�<鈥澋氖导试擞貌⒔�行可逆联想.

　　1． 出示图片，教师引导幼儿说出比较结果。

　　苹果是三个，桃子是两个，3比2大，所以3>2

　　桃子是两个，苹果是三个，2比3小，所以2<3

　　2． 出示3支粉笔，一支铅笔进行比较。

　　粉笔是三支，铅笔是一支，3比1大，所以3>1

　　铅笔是一支，粉笔是三支，1比3小，所以1<3

　　（三） 练习题每人三张，一张填物体的数量，两张填上数量并填鈥�>鈥澓外��<鈥潱�巩固对鈥�>鈥潯⑩��<鈥澋娜鲜逗驮擞谩�

　　（四） 教师在黑板上出示数字卡片，请幼儿填鈥�>鈥澓外��<鈥潯＃ù邮滴镏�间的比较过渡到数目之间的比较，幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用）

　　三、活动目标

　　1． 认识大于号和小于号。

　　2． 懂得运用大于号和小于号。

　　3． 培养思维的灵活性和可逆性。