小学英语课堂气氛的营造

2010-06-19  | 英语 小学 学习 

  小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为进一步学习打下基础。怎样创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣,是提高小学英语的重要一环。下面结合本人三年来的教学实践,浅谈几点自己的体会。

  一、激发兴趣是营造良好教学气氛的关键

  现在的农村小学三年级开始就开设了英语课程,这既是儿童学习英语的好时间,也是学生学习英语入门的关键时刻。同时,英语入门阶段既是整个英语学习的起点,也是整个英语学习过程的关键。对学生而言,英语学习无疑是一件新鲜的事情。对老师而言,无疑也是一个可利用的良好时机,就如一张白纸上可画出最美的画一样。为此,我对学生的第一堂课非常重视,精心设计了教案。我先把带有标签鈥淢adeinChina鈥潯 鈥淢adeinHongKong鈥澋鹊男〔芬翁茫嫠咚怯⒂锸鞘澜缟鲜褂米罟惴旱挠镅裕衷谒娲杉⑽模娲商⒂铩H缓螅糜⒂锝惨涣礁黾蚨痰男⌒埃敫翘8嫠咚牵灰闳险嫜В痪玫哪阋不嵯窭鲜σ谎芸醇虻サ挠⒂镄啊⒂⒂锕适碌龋し⑷嘌男巳ぃ汛蠹掖衿娴挠⒂锾斓亍W詈螅蚩缒裕姹憬胍桓鲇蜗罚涂煽醇蜗分兄挥杏⒂锾崾荆挥兄形乃得鳎佣嫠哐坝⒂锒愿鋈撕蜕缁岬姆⒄苟加兄匾饔茫鹧匝坝⒂锏男巳ぁ煤椭厥印

  二、教具是营造良好教学气氛的载体

  一般来讲,小学生初次接触英语,比较新奇,好奇心特别强,求知欲望很高。因此,教学中要针对学生的这一心理特点,充分发挥这一时期的优势,制造悬念,层层推进,让学生总有新鲜感。我充分运用学生喜爱的、直观的教学手段来发掘学生兴趣。如在教单词鈥渁ppleeggpencilpenpencil-case鈥澋仁保揖桶颜庑┦滴锎淌摇K淙幌衿还⒓Φ啊⑶Ρ省⒏直实日饫喽鳎谌粘I钪芯E龅剑蔽野颜庑┦滴锎翁檬保椿岵庀氩坏降男巳ぃ羌鼻械叵胫浪窃谟⒂镏薪惺裁础U庋焕矗暗闹鞫郧慷嗔耍苋菀装阉羌亲 S秩缭诮题渂igsmalltallshort鈥澋日庖焕喽员刃缘男稳荽适保蜃灾埔恍┞源湔诺耐计依锰逄镅裕蛉醚谧约荷砩稀⒔淌依镎叶员却剩醚抢锤龌犊斓拇笱氨Γ寡诓恢痪踔姓莆樟苏庑┑ゴ省

  为了满足学生好奇好玩的心理,激发他们的求知欲望,从而广泛吸引学生参与,变被动接受知识为主动求索知识,我在教学中组织了一个一个新奇的、具体的、生动的趣味游戏。如在教对话鈥淲hoareyou?I鈥檓BaiLing.鈥澥保胰醚辛吮嫔蜗罚跃喝姆绞剑舨氯耍⑹实痹黾幽讯取5泵擅嬲呶殊淲hoareyou?鈥澥保碘淚鈥檓(BaiLing).鈥澋难梢阅笞疟亲印⒖ㄗ藕砹⒈渥派魉当鹑说拿帧U庋觯砹巳の缎裕巳擞辉静斡耄徘雷潘碘淚鈥檓Mike鈥潯S秩缭诟聪岸锏ゴ适保医辛蒜淢agicBag鈥澯蜗罚醚ッ⒉挛铩⑷∥铩⒐鄄臁⒚枋觯醚谧晕页⑹缘难肮讨校鸾ソ铱盏祝硎艿解溙鹄凑易逾澋某晒ο苍茫徊焦潭曰昂偷ゴ省

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《小学英语课堂气氛的营造》摘要:时,英语入门阶段既是整个英语学习的起点,也是整个英语学习过程的关键。对学生而言,英语学习无疑是一件新鲜的事情。对老师而言,无疑也是一个可利用的良好时机,就如一张白纸上可画出最美的画一样。为此,我对学生...
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