最后的时刻

(六年级下册)

教科:《最后的时刻》教学设计

2010-05-23  | 江姐 革命 教学 

  教具:搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。

  教法:朗读法。 学法:自主探究。

  流程:

第一课时

  一、组织教学

  二、导入新课:

  学生汇报有关“革命者为革命视死如归的”的名言警句,请学生谈自己对革命者的敬仰,再板书“最后的时刻”。进入课文的学习。

  三、初读课文:围绕三个问题进行阅读思考。

  1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情?

  2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么

  3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画,并体会江姐的所表现的情感?

  引导学生思考以上问题,并讨论和交流,汇报时结合文中的重要语句,教师相机训练朗读。

  启发学生思考:1.你从江姐身上看到了她的那些品质?

  2.在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样的? 3.江姐是怎样巧妙处理文件的?

  4.在与战友话别时,江姐的那些举动令你感动?

  4.领悟写法:此故事,先写了什么,接下来又是怎样写的?怎样巧妙表达人物的品质的?

  读文,带着崇敬的心情及平缓的语气读。

  5.思考总结:读了这篇课文,给你印象最深的是什么?你获得的最大启发是什么?

  五:作业:练习册相关的题任选三道。

第二课时

  积累内化:

  1.有感情的朗读课文。

  2.写下自己阅读课文后的感受。

  课堂迁移:

  1.识字写字:注意字“黎”,注意强调书写习惯的培养。

  2.自选词句。

  3.读下面的句子,体会加点部分的含义。

  (1)她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像是要参加

  什么隆重的典礼似的。

  (2)每一个革命者,当他面临着最后考验时候,都应该——脸不变

  色,心不跳﹗

  4.实践活动:

  让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。

  5.课下阅读《红岩》这本书。

  五:作业:练习册相关的题任选三道。

  板书:

  敌人提押江姐

  最后时刻 江姐巧妙处理文件认真整理着装 视死如归

  与战友深情话别 从容就义

  挺立 像去迎接……即将到来的黎明

  教材分析:课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景,成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。

  学情分析:当代的孩子对革命时期的故事了解很少,革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解,让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。

  目标:

  知识:正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字,正确书写10个生字。

  能力:在阅读中体会作者对革命者的敬仰,学习作者以饱满的激情,用悲壮的色调,突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。

  情感:培养学生热爱祖国,对革命者敬仰的情感。

  重、难点:朗读课文,从具体事件中体会革命者的精神,学习描写人物心里、表情的句子。

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《教科:“最后的时刻”教学设计》摘要:程: 第一课时 一、组织教学 二、导入新课: 学生汇报有关革命者为革命视死如归的的名言警句,请学生谈自己对革命者的敬仰,再板书最后的时刻。进入课文的学习。 三、初读课文:围绕三个问题进行阅读思考。 1.在江姐...
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