沪教:《燕子过海》教学设计
第一课时
教学目标:
1.体会燕子过海的辛苦和艰难。
2.学会本课生字11个,理解鈥満洹⒅缫埂⑵>搿⒊缇粹澋却室濉
3.运用前两课学到的理解句子意思的方法,读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4.能有感情地朗读课文。
教学重点:理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子
教学难点:体会燕子过海的辛苦和艰难。
教学准备:地图、地球仪、实物投影仪
教学过程:
一、启发谈话,引入课题。
每当春天,燕子就会从南方飞到北方;到了秋天,燕子
又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗,燕子从北方飞到南方去,会飞过哪些地方?今天,我们来学习《燕子过海》一课,看看小燕子是怎样飞越大海的。
二、听课文录音,整体感知。
1.听录音。
2.看地图或地球仪,知道燕子过海要飞过哪些地方。
3.请学生简单地说说课文什么地方令人感动。
4.再听录音,说说课文的哪句话写得特别好,给我们留下了深刻的印象。
三、研究课文的开头。
1.许多同学说课文的开头写得好,我们来读一读,具体说说好在哪里。(运用了设问鈥斺斪晕首源鸬男捶ǎ
2.自问自答的写法在本单元的哪一课学过?这样开头有什么好处?(《这是我小学的老师》)
3.练习朗读,把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。
四、学习第2自然段。
1.轻声自读这一段,说说你读懂了什么。
2.理解词语鈥湶环种缫光潯
讨论:燕子干吗要鈥湶环种缫光澋胤裳椒桑
3.闭上眼睛,听老师朗读这一段,边听边想像:你脑
海里有没有出现一幅美丽的图画?你觉得课文的哪些词语用得特别好?
(①风平浪静:没有风浪。
②鈥溊渡澮淮市闯隽搜丈
③鈥満溻潯⑩溛屡澥且蛔榉匆宕剩迷诰渥又泻芫咛濉#
4.读读写写这些好词语。
5.练习有感情地朗读这一段。
五、学习第3自然段。
1.自读这一段,说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。
2.理解重点句:
鈥溠嘧右欢ㄊ翘>肓耍醇颐堑拇裼甑阋谎芈湎吕矗诩装迳闲菹ⅰb
①出示句子,齐读;
②比较读,说说加点字作用;
A鈥溠嘧右欢ㄊ翘>肓耍醇颐堑拇裼甑阋谎芈湎吕矗诩装迳闲菹ⅰb
B鈥溠嘧右欢ㄊ瞧>肓耍醇颐堑拇裼甑阋谎胤上吕矗T诩装迳闲菹ⅰb
播放录音
出示句子
③交流:
(鈥溙澬闯銎>氤潭壬睿烩溌溻澦得饕丫刹欢耍烩湻澥撬笛嘧右丫>氲搅径颊静欢耍荒芊诩装迳闲菹
④让学生做鈥湻澋亩
⑤对比读,体会
3.那为什么燕子只休息鈥溡换岫澗陀肘溦钩崞鸱赦澚四兀
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