北师大:《元宵节》教学设计
教学设计一
教学准备:
1、收集有关鈥溤阝澋淖柿稀
2、课件。
教学过程
一、激发兴趣、导入新课
1、说说过春节时,你觉得最快乐的事。
2、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)
3、你们对元宵节有什么了解?
(正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫鈥湹平阝潯U率逡梗稚系酱鹗饕āN宀淑头椎幕ǖ粕嫌懈髦置沼铮┤嗣枪凵秃筒虏狻U率宄栽型旁病⑻鹈壑⒁猓笳魅彝磐旁苍玻湍佬腋#笳魅褡宓拇笸沤帷#
4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?
二、师生共同参与探究
(一)、朗读课文
1、自由读课文,在不认识的字下面点点儿。
2、老师大声读课文,你们坐好指读姿势,会读的同学可以小声跟着读。
3、同桌互相帮助,要求:不会的字请同桌帮助。
(二)、学习生字
1、元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些鈥溤潱氪蠹移烦ⅰ
我带来的元宵可不是那么容易吃到的,请你们先把鈥溤澅澈蟮淖盅Щ崃耍拍芷烦⒌皆奈兜馈#ㄍ侨鲜兜亩炼辆托校呀夏训淖痔诤诎迳稀#
2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)
3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。
4、小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?
5、认识新偏旁:方框儿
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(三)、观察田字格,看一看这些字是怎样占格的。
1、自己观察鈥溚拧⒒垛澰谔镒指裰械奈恢谩
2、指导书写。
3、学生独立书写生字。
三、游戏
摘灯笼的游戏。
方法:能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。
教学设想:
《元宵节》是小学语文第二册(北师大版)第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年龄特点,我在教学本课时,做了如下设想:
一、充分利用教材,激发学生学习兴趣。
之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元,一是从时间上看,刚刚过完春节、元宵节时间相隔不远,可调动学生相关的情感体验,从而对学习内容产生亲近感;二是从国情上看,元宵节具有浓郁的中国传统文化底蕴,而且相关活动都是儿童喜闻乐见的,有朗朗上口且生动有趣的诗歌易激发学生的学习兴趣,并使学生受到民族文化的熏陶,使学生初步了解中华民族的传统节目鈥斺斣诘南八祝碧寤崆浊椤⒂亚椤⒏尤劝睢N以谏杓频既胄驴握庖换方谑保⒁饧し⒀难靶巳ぃ鞫难盎浴T诳蔚目迹蚁惹胪撬邓翟诠航谑保愀械阶羁炖值氖虑椋么蠹夜餐惺芤幌履愕目炖帧S捎谘怯姓庋那咨硖逖椋院苋菀拙捅坏鞫鹄矗庇醒傅皆诨蛴泄赝旁驳饶谌菔保颓胙茄有庖换疤猓氪蠹医惨唤补赜谠诘闹叮ㄕ馐强吻埃且咽占玫淖柿希馐苯哺T诹私饬嗽诘闹逗螅氪蠹一匾浣衲甑脑谠诠募冈录溉眨纱说既胄驴危饨诳挝颐蔷屠囱耙皇锥琛对凇贰T谘罢馐锥枋保腔岽赔溤阝澋恼庵智楦刑逖榻醒埃Ω镁哂辛己玫难靶Ч
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