苏教:《奇妙的国际互联网》教学设计
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
教学要求:
1、初读课文,整体感知课文内容。
2、学习生字新词。
教学过程:
一、导入课题
1、同学们, 你们家有电脑吗?上网了吗?
2、板书课题:奇妙的国际互联网齐读
4、学生质疑:国际互联网是怎样一种事物?它又奇妙在哪里呢?
5、让我们再次读课题, 把你的渴望,好奇读出来。
二、初读课文。
1、出示自学题,学生自学。
2、检查自学
(1)生字卡片正音
(2)联系上下文或查字典理解词语。
(3)分自然段指名朗读。
3、出示问题:
(1)国际互联网是什么样子的?
(2)国际互联网是怎么工作的?
(3)国际互联网与我们人类有什么关系?
4、自学探究:请同学们默读课文,边读边划出能回答这三问题的句子,并做上记号。
5、小组交流:同学们能把你自学的结果与同学们交流吗?
三、指导写字
四、作业:
1、抄写词语。
2、继续研究问题。
3、朗读课文
第二课时
教学要求:
1、有感情地朗读课文。
2、认识文中引号的作用。
3、凭借具体的语言材料,理解国际互联网与我们息息相关。
4、用鈥溒婷钼濃溕踔菱澰炀洹
一复习:
1、复习词语。
2、上节课我们提出了哪些问题?
二、、全班交流,指导朗读。
1、现在我们来交流一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。
3、指名读,出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的鈥湸笸濃︹ζ鹄吹摹
(1)齐读
(2)国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)
(3)你从哪个词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)
(4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
(5)国际互联网看不见,摸不着,请你听老师的朗读,并且闭上眼睛想象一下,把这张能把地球鈥溚磐虐♀澋纳衿娴耐
(6)让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。(齐读)
(7)这里的鈥溚澥侵敢话愕耐穑磕撬甘裁矗浚ü驶チ徽饫锏拟溝哜澥侵敢话愕拟溝哜澛穑
(8)鈥溚澆辉僦钙胀ǖ耐溝哜澆辉僦钙胀ǖ拟溝哜潱挥辛诵碌暮澹砸阝溚澓外溝哜澤霞铀牛馄挝睦锏暮芏啻视锒技由狭怂徘肽阕⒁饽鞘潜硎咎厥庖庖濉
(9)引读:这里的线不再是指普通的线,这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的(),这些鈥溝哜澤戏伤倭鞫牛ǎⅲǎⅲǎ┧悄芄辉诙潭痰募该胫幽诳绻ǎ┐剑ǎ
理解鈥湹厍虼邂潱邓滴裁匆由弦拧
2、同学们,国际互联网是怎么工作的呢?
(出示)国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传递文字、声音、图象等信息的。
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