语法知识突破

　　孩子在2岁到3岁期间，语法知识进步迅速，这与孩子在两岁前词汇量激增非常相似。这就好像所有的词汇是一堆砖块，乱七八糟的堆在一起。当孩子掌握语法后，就用语法这灰浆将这些砖块搭起语言的结构。到3岁时，大多数孩子都掌握了他们母语中大部分的语法细节。

　　但奇怪的是，在家长看来，孩子把许多或者大多数语法点弄错了。2鈥�3岁大的孩子的语言有一个非常显著的特点，那就是孩子很容易犯一些非常明显的错误，例如：鈥淚 goed鈥澔蛘哜�淚t breaked鈥潯Ｕ庑┐砦笕酶改父械绞�分沮丧，因为孩子很可能以前是说鈥淚 went鈥澓外�淚t broke鈥澋摹Ｕ庵直浠�，看起来似乎是一种倒退，而事实上，这恰恰表明孩子在进步。过去，他只是一味地模仿；而现在，他在学习规范语言的语法规划。注：hold your horses在英语中意为鈥湹纫幌拢�别着急、控制自己的热情等意思鈥潱�而卡特只根据字面意思理解母亲的话，于是才出现了以上这一幕。

　　他在说鈥済oed鈥澋氖焙蚴欠噶擞锓ù砦螅�但通过这个错误，他想表明他是知道如何表示过去时态这一语法规则的，就是说，在动词后加-ed。任何一个四年级的学生都会告诉你，掌握所有的例外要花上数年的时间。

　　关键：鈥溨挥泻⒆犹�到的句子是符合语法规范的，他学到的句子才是正确的。鈥�

　　您应该纠正孩子的语法错误吗？研究表明，家长的最佳应对之策就是用正确的语法重复孩子所说的句子。例如，孩子说：鈥淚 petted the dog,鈥澞憧梢运担衡�淭hat鈥檚 right. Yesterday you pet that big brown dog.鈥澮�注意的是，即使孩子在一遍又一遍听到正确的句子后，说的有可能仍然是错误的句子。但孩子的的确确在听你讲的话，在学你讲的话。

　　有问题吗？

　　随着孩子对于语法知识的深入了解，2鈥�3岁大的孩子语言的另一大特点也日渐显露，那就是孩子爱提问了。这个时候，孩子一般爱提两类问题：一般疑问句和特殊疑问句。

　　一般疑问句是只需要用一个词就能回答的问题。例如，鈥溦飧鋈耸桥�人吗？鈥澓⒆釉谒盗�2-3个词后会用升调，表示他在提问，这就是孩子提的第一个一般疑问句。例如，鈥淭ommy outside?鈥澲挥械焙⒆邮煜じ骼嘀�动词(如鈥渋s鈥澓外�渨as鈥�)，并在一个句子中开始使用3个或3个以上的词语之后，才会说完整的一般疑问句。如果家长经常用一般疑问句，其孩子也会提许多此类问题。当你要求孩子回答所问的问题时，事实上是在与孩子进行较长的对话，并让孩子体会如何提问，如何回答。飦�特别疑问句(问时间，地点，内容和原因的问题)是孩子出生后的第三年开始问的问题。孩子首先会从鈥溦馐鞘裁粹�澱饫辔侍饪�始。鈥溤趺囱�鈥潯⑩�準裁词焙蜮�澓� 鈥溛�什么鈥澱饫辔侍饨夏颜莆眨�所以一般都要迟些时候才会出现。在回答鈥溦馐鞘裁粹�澱庋�一个问题的时候，毕竟只需要说出一个物品的名称即可。而回答鈥溛�什么 鈥澩ǔ６夹枰�解释因果关系。这是孩子学习更多有关世事万物如何相互联系这方面知识的时候。