科学：漫游魔术王国
活动方法：
以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点：
圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：鈥溞∨笥衙牵裉欤鲜σ忝堑侥跬豕ィ抢锇。岜涑龊枚嗪枚嘤腥さ亩鳎昧耍颐窍壤醋龈鲂∮蜗罚茨母鲂∨笥驯硐值米詈谩ｂ�� （教师做示范）：鈥溎舐＃趴荒舐＃趴恍∈直称鹄础ｂ��
（二）中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸鈥溎跸溻��
师：鈥溞∨笥衙牵跬豕搅耍跬豕镉幸恢黄婷畹南渥樱忝强矗褪钦庵荒跸洌浚ǔ鍪灸跸洌┠忝窍氩幌胫览锩娌氐氖鞘裁疵孛苈穑亢昧耍颐抢纯纯凑庵荒跸浠岣∨笥衙潜涑鍪裁从腥さ亩鳌�
（1）教师念儿歌：鈥溎跸渥佣鞫啵梦蚁壤疵幻隼纯纯词鞘裁矗库�澝鲆槐境し叫蔚氖椋剩衡�溦馐鞘裁矗浚ㄊ椋┧鞘鞘裁葱巫吹模浚ㄕ叫危┪裁此凳槭钦叫蔚模课剩喝粘Ｉ钪谢褂心切┒魇钦叫蔚模浚ㄆ舴⒂锥党觯�
（2）再念儿歌：鈥溎跸渥佣鞫啵肽衬承∨笥牙疵幻ｂ�� 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑； 三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大
（1）教师用魔法棒鈥湵溻�澇鲇性残巍⑷切巍⒄叫巍⒆槌傻耐计胗锥页銎渲械耐夹伪ΡΑ� 师：鈥溞∨笥衙牵跬豕锘褂泻枚嘤腥さ亩鳎忝强矗馐悄Хò簦ǔ鍪灸Хò簦┧不岜涑龊枚嗟亩鳌１洌”洌”洌∵祝∧Хò舯涑鍪裁戳耍浚ū咚当叱鍪酒渲械囊环蓟┰词且环恋耐蓟Ｏ衷冢∨笥衙抢凑乙徽遥夥加赡男┩夹巫槌桑缺饶母鲂∨笥训谋玖齑蟆�
（2）教师用魔法棒依次鈥湵溻�澇隽硗獾募阜蓟胗锥直鹫页龈髦滞夹巍�
3、游戏：小动物找家 师：鈥溎Хò舻谋玖炜烧娲螅够岜叱鲂《锬兀”洌”洌”洌。ㄢ�湵溻�澇鋈中《铮┬∨笥衙牵忝强炊际撬。库�� 幼：鈥︹�� 师：鈥溸祝≌馊鲂《锖孟裨倏蓿颐抢次饰仕窃趺戳恕ｂ�� 鈥溞」贰⑿⊙甲印⑿∶鄯洌忝窃趺蠢玻库�� （教师模拟小动物的声音）鈥溛颐钦也坏郊遥坏铰杪枇耍♀�� 鈥溞∨笥衙牵颐抢窗镄《镎壹野桑∧忝窃覆辉敢獍。库�� 幼：鈥︹�� 师：鈥溎忝强矗庑┒际切《锏姆孔樱衷谖颐抢窗镄《镎艺壹摇ｂ�潱ò讶旨负瓮夹蔚目ㄆ⒏锥┦Γ衡�溞《锼邓堑姆孔佣际怯行巫吹模⊙甲铀担堑姆孔邮钦叫蔚模∨笥衙强吹秸叫蔚拟�樂孔逾�櫫寺穑库�澣糜锥颜叫蔚目ㄆ倨鹄础ＪΓ衡�溞∨笥衙亲龅谜婧茫及镄⊙甲诱业郊伊恕Ｐ」匪担堑姆孔邮侨切蔚模∨笥衙强吹饺切蔚拟�樂孔逾�櫫寺穑库�澣糜锥讶切蔚目ㄆ倨鹄础ＪΓ衡�溞」芬舱业郊伊耍∶鄯渌担堑姆孔邮窃残蔚模∨笥衙强纯丛残蔚拟�樂孔逾�櫾谀睦铮库�澣糜锥讶切蔚目ㄆ倨鹄础ＪΓ衡�溞∨笥衙钦婺芨桑舶镄∶鄯湔业郊伊蒜�潯ＪΓ衡�溞∨笥衙钦娲厦鳎及镄《锩钦业郊伊耍」贰⑿⊙甲印⑿∶鄯淇筛咝肆耍鸥杩炜炖掷值鼗丶胰チ恕ｂ�潱ò讶中《锓直疴�溗偷解�澫嘤Φ拟�湻孔逾�� 里）
（三）结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：鈥溞∨笥衙牵裉煳颐窃谀跬豕鲜读撕枚嗟耐夹伪ΡΓ∨笥衙撬邓邓鞘撬。库�潱ㄒ来纬鍪救旨负瓮夹蔚目ㄆ糜锥党鐾夹蔚拿疲ＪΓ衡�溎跬豕锘褂泻枚嗪枚嗥婷畹亩鳎麓卫鲜υ俅忝侨ィ貌缓茫课颐且渤鸥杌丶野桑♀��
活动延伸：
1、让幼儿把小动物的鈥樂孔逾�櫡掷喾诺角蚪侵小�
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
情况分析：
幼儿园中班科学教案针对中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
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