快乐阅读：征友启事

　　活动过程：

　　1、 游戏鈥溦遗笥砚��

　　1、 教师和幼儿随音乐玩鈥溦遗笥砚�澋挠蜗贰�

　　2、 提问：刚才我们玩的是什么游戏？

　　每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么？（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语）

　　可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）

　　2、 比较两个征友启事的不3、 同4、

　　（一）理解第一个征友启事

　　1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。

　　2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。

　　3、 教师和幼儿共同4、 阅读。

　　提问：征友启事中的鈥溦饔砚�澥鞘裁匆馑迹�

　　小牛犊想要找什么样的朋友？

　　5、 听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）

　　提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？

　　为什么他们兴奋的走来又失望的离开？

　　（二）、理解

　　第二张征友启事

　　教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。

　　提问：两张征友启事有什么不同？

　　这回能找到朋友吗？为什么？

　　5、 理解故事内容

　　1、 教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到鈥溦饔哑羰骡�澱庖还适虏⒏�随录音机轻声阅读。

　　2、 教师巡回指3导帮助个别幼儿指读。

　　提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？

　　都有谁愿意做它的朋友？

　　谁能陪它做什么？

　　6、 讨论：通过这两次征友，7、 小牛犊懂得了一个道理，8、 相信小朋友们也明白了这个道理，9、 是什么呢？你们来说说？

　　10、 教师小结：每个人都有自己的长处，11、 我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，12、 这样我们就会有很多朋友。

　　6、 游戏鈥溦饔砚��

　　1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢？。

　　2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？

　　3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。

　　4、幼儿和找到的朋友共同玩鈥溦遗笥砚�澋挠蜗贰；刮�幼儿创设了一个能够使其自由探索。

　　活动目标：1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。

　　2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。

　　活动准备：1、两个鈥溦饔哑羰骡�澋姆独�

　　2、录有故事内容及鈥溦饔哑羰赂崭仗�出至又贴出了一张征友启事鈥澮欢喂适履谌莸拇糯�。

　　3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。