综合:云彩和风儿
准备:
1、物质准备:多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩壁画。
2、知识准备:活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解。
已欣赏过散文《云彩和风儿》
过程:
1、谈话:我制作的云彩。
鈥斺敼劭丛撇时诨锥樯茏约呵岸问奔渲谱鞯脑贫洌邓抵谱鞯脑贫湎袷裁础
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。鈥溝衷冢颐窃倮纯纯辞П渫蚧疲匆豢凑庑┰葡袷裁矗库 (配乐欣赏诗歌:云彩和风儿)
3、讨论:云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?
4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》。
5、游戏创编诗歌:会变的云彩
鈥斺斢锥枚骼幢硐衷撇省@鲜Π玮湻缍潱锥玮溤撇殊潯b湻缍澮淮担溤撇殊澗捅涑霾煌煨屠矗檬璧挠镅员泶镌撇实谋浠
6、幼儿分组进行创编诗歌活动。
延伸活动:
鈥斺斣谟镅越嵌ㄖ埔槐臼璞荆┯锥绦璧拇幢唷
鈥斺斣诒硌萁腔疃保梢约绦杏蜗罚硌菰撇实谋浠
目标:
1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。
《综合:云彩和风儿》摘要:幼儿观察各种各样的云。现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么? 配乐欣赏诗歌:云彩和风儿 3、讨论:云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变? 4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》...
相关文章: | ◇ 散文<云彩和风儿>幼儿续编 | ◇ 大班综合活动:云彩和风儿 |
◇ 大班语言:云彩和风儿 | ◇ 中班语言:风儿和云彩 |