分数与除法教学设计二

2009-08-15  | 除法 教学 分数 

  教具准备

  圆片。

  教学过程

  (一)引入。

  老师:5 除以9 ,商是多少?(板书:5 梅 9 = )如果商不用小数表示,还有其他方法吗?学习了分数与除法的关系后,就能解决这个问题了。

  板书课题:分数与除法的关系

  (二)教学实施

  1 .学习例3 。

  ( 1 )板书例题。

  小新家养鹅7 只,养鸭10 只。养鹅的只数是鸭的几分之几?

  ( 2 )指名读题,理解题意并列出算式。板书:7梅10

  ( 3 )利用除法和分数的关系得出结果。

  7 梅 10 =

  所以养鹅的只数是鸭的 。

  四)思维训练

  1 .把8 米长的绳子平均分成13 段,每段长多少米?

  2 .把一个5 平方米的圆形花坛分成大小相同的6 块,每一块是多少平方米?(用分数表示)

  (五)课堂小结

  通过今天这节课的观察、操作,同学们发现了分数与除法之间的关系。分数的分子相当于除法的被除数,分数的分母相当于除法的除数,除号相当于分数的分数线。

  教学内容

  分数与除法

  教材第66页的例3及做一做。

  教学目标

  1 .使学生掌握分数与除法的关系。

  2 ,培养学生的应用意识。

  重点难点

  1 .理解、归纳分数与除法的关系。

  2 .用除法的意义理解分数的意义。

  网友观点
    很菜
    好文
《分数与除法教学设计二》摘要:的只数是鸭的 。 四思维训练 1 .把8 米长的绳子平均分成13 段,每段长多少米? 2 .把一个5 平方米的圆形花坛分成大小相同的6 块,每一块是多少平方米?用分数表示 五课堂小结 通过今天这节课的观察、操作,同学们...
相关文章“分数除以整数”教学设计分数与除法
人教:第四单元 分数的意义和性质分数乘、除法应用题对比
冀教版五年级数学下册《探索乐园》教案
北京版五年级数学下册《统计初步知识》复习资料
冀教版数学五年级下册《分数除法》教学反思
北师大版数学五年级下册《分数除法(一)》教学
北师大版数学五年级下册《分数乘法(二)》教学
冀教版五年级数学下册《分数乘法》教学反思
冀教版数学五年级下册《分数乘法》教学反思
五年级下册数学《综合应用 粉刷围墙》教学设计
北师大版五年级下册数学第二单元《露在外面的面
北师大版五下数学第一单元《“分数王国”与“小

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com