(3) 长方体相对面的面积相等。 ( )

　　(4) 正方体是特殊的长方体。 ( )

　　(5) 相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 ( )

　　3. 如图 , 这是一个纸巾盒

　　4、这个粉笔盒是什么形状的？它的棱长时多少？有几个面完全相同？

　　（1）这个纸巾盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？

　　（2）它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？

　　（3）哪几个面的长是24厘米，宽是12厘米？

　　四、 作业：

　　1、量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少。

　　从生活中找一个长方听或正方体包装箱，量一量它的长、宽、高各是多少。

　　课后小结：

　　教学目标 :

　　1. 认识长方体和正方体的特征 ，理解长方体和正方体之间的关系 。

　　2. 认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长 。

　　3. 培养学生观察和探何能力 , 逐步形成空间观念。

　　4. 渗透辩证唯物主义的启蒙教育。

　　教学重点：长方体和正方体的特征。

　　教学难点：建立长正方体的空间观念。