《四个太阳》教学设计一

　　课时安排

　　2课时

　　课前准备

　　《种太阳》歌曲录音带，多媒体课件，绘画用品。

　　教学过程

　　教学案例（一）

　　第一课时

　　一、揭题质疑，引发思考

　　1．板画一个太阳，师生同写鈥溙�阳鈥�

　　2．补全课题：四个太阳，感到奇怪吧?再读一读。

　　3．学生读课题，质疑。

　　4．课件出示问题。

　　（1）天上应该有几个太阳?

　　（2）课题为什么叫四个太阳?

　　（3）四个太阳是什么颜色的?

　　（4）每个太阳都有什么作用?

　　师：大家认真读了课文，就明白了。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．说说初读课文时要注意哪些事项，再按所说要求自由轻声读课文。

　　2．合作学习，认读生字。

　　3．全班交流。

　　（1）课件出示带拼音的生字，指名读、分组读、齐读。

　　（2）教师正音：翘舌音鈥準臁⒊⑩�潱�前鼻音鈥湴椤⑻稹⒘场⑼赔�潯�

　　（3）去掉拼音，再读生字。

　　（4）学生交流识记方法

　　①比较法：热鈥斒�

　　②熟字加偏旁：伴、伙

　　③换部件法：团鈥斠虺ｂ�敵⒑⑩�敻�

　　4．生字组词。

　　5．小组开火车读生字词，评出识字大王。

　　6．指导书写，重点指导鈥溤啊⒁颉⒘斥�澣�个字。

　　园路因：写完鈥溤�、大鈥潱�再封口。

　　脸：右边半不要漏写鈥溔蒜�澫旅娴亩毯幔�点、点、撇，要摆匀称。

　　7．说说鈥溛意�澔�的四个太阳分别是什么颜色的。

　　第二课时

　　一、精读课文，感悟文意

　　1．指导学生体会朗读要领，标好自然段序号。

　　（1）指名读第一自然段。

　　（2）感悟句子意境。

　　（3）指导读，你能把感受到的用朗读告诉大家吗?（鈥溓辶光�澮�读出舒服的感觉来）

　　（4）学生自由练读，小组评议。

　　2．自学喜欢的段落，读给同组小朋友听，然后读给大家听。让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。

　　A．读第二自然段。

　　（1）理解鈥溄鸹粕�的落叶鈥澯脞�溠�请鈥澚礁龃视铩�

　　师：老师想邀请一个小朋友一起来跳舞。（共同跳舞来理解邀请含义）

　　（2）理解鈥溄鸹粕�的落叶忙着邀请小伙伴鈥︹�︹�澮痪洌�可重点理解鈥溞』锇殁�澲傅氖撬�？想象落叶与小伙伴在一起的情景。

　　（3）指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗?

　　B．朗读第三自然段，引导学生说说鈥溛意�澏�天想画什么样的太阳。

　　C．朗读第四自然段，引导学生用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�澦祷啊Ｈ纾阂蛭�春天是个多彩的季节，所以应该给春天画个五颜六色的太阳。

　　3．齐读课文。

　　4．合作交流，把你最喜欢的词句画出来，读一读，记一记。

　　5．引导背诵。

　　课件显示四季图片，学生交流背诵方法，自由背诵。

　　二、总结全文，朗读全文（分组读、比赛读、齐读）

　　三、扩展思维，进一步体会美好的情感

　　1．小组合作学习，说一说你最喜欢的太阳，你最喜欢的季节。