5、数的写法

　　六千 写作____ 二千九百 写作____ 七百八十 写作____ 五千零六 写作____ 四千零九十三 写作____ 七千七百零三写作____

　　6、写出4208后面的三个数____、____、____

　　写出8051前面的五个数____、____、____、____、____

　　7、游戏活动

　　说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快

　　8、作业练习： 教材P119 第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

　　总复习（3）

　　一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。

　　二、复习目的：

　　通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数

　　三、复习过程：

　　1、口算：教材P120第6、题。

　　2、小组说一说怎样口算才能又对又快。

　　3、独立完成P120第7、题计算。

　　4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。

　　5、复习估算

　　6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法）。

　　7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。

　　8、讲评作业

　　9、小结

　　总复习（4）

　　一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题

　　二、复习目的：

　　通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。

　　三、复习过程；

　　1、复习克、千克

　　提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。

　　（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。

　　引出：1千克=1000克

　　2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）

　　3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题）

　　4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题）

　　5、活动内容（每4人一组活动）

　　（1）估一估自己带来的物品各有多重

　　（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）

　　6、练习作业：（1）计算： 3000克+5千克=（）千克

　　9千克—2000克=（）千克

　　4千克×6=（）千克

　　81克 ÷ 9=（）克

　　7千克+500克 =（）克

　　（2）在括号里填上“>”、“<”、“=”：

　　4千克（）4000克 48克（）2千克

　　5200克（）6千克 50千克（）50克