加拿大的儿童早教模式
近几年来,加拿大的儿童教育专家重视早期育儿模式研究,从大教育观出发,提出若干模式供幼儿园实验。以下是其中的三种模式:
在互动中学
北美的早期育儿模式更关注个体学习、玩伴游戏和小组项目,强调幼儿通过与环境互动获取各种感性的直接的经验,并通过主动的探索活动得到发展,而不是由教师通过鈥溗悼吴澥褂锥⒄埂
幼儿是一个独立的学习者,应该创设环境使幼儿通过自己的探索和努力获得经验,从而以他们自己的眼光来理解有关的知识(尽管幼儿的理解有可能是错的)。加拿大的教育专家指出:鈥湷扇俗非蠼峁⒆幼非蟮氖抢斫狻N颐遣荒芤蛭蠛⒆颖匦爰亲∫恍┦率抵抖崴翘剿魇挛锏男巳ぁb
在选择中学
专家主张早期幼儿教育模式既要适宜幼儿个体的发展,又要适宜其年龄的发展。幼儿来到幼儿园,可以自己选择活动区,按自己的意愿选择活动材料。鈥溤谘≡裰醒р澱庖荒J降奶氐闶歉莺⒆拥男巳ぬ峁┭≡瘢皇歉萁淌Φ男枰
某幼儿园某班的一角,张贴着中国的传统文化作品,冠名为鈥湸禾业囊患意潯T窗嗌嫌懈鲋泄∨⒚纸写禾遥换崴涤⒂铮换峤埠河铮缓先骸S谑墙淌μ匾馊险嫜爸形模禾艺盘诵矶嘀泄拇澄幕髌罚约跎俅禾业难沽Γ顾谑煜さ幕肪持谐沙て鹄础U饩褪枪刈⒏鎏宸⒄沟牡湫屠印
在研究中学
让幼儿园的孩子组成研究小组,在一个工作坊里共同对某一个感兴趣的问题开展研究与探索,这是早期幼儿教育的又一重要模式。加拿大的幼儿教师认为,教师经常做的工作是激发幼儿对事物的好奇心,鈥溛颐遣慌潞⒆臃复恚喾椿构睦锥嗯龅轿侍猓嘧咝┩渎罚喾感┐砦蟆>W龃硎碌暮⒆樱悄艽哟砦笾形【椤b澱庋⒆泳驮椒⒂刑剿鞯挠⒛茉銮靠朔训男判摹U猿
《加拿大的儿童早教模式》摘要:适宜幼儿个体的发展,又要适宜其年龄的发展。幼儿来到幼儿园,可以自己选择活动区,按自己的意愿选择活动材料。在选择中学这一模式的特点是根据孩子的兴趣提供选择,而不是根据教师的需要。 某幼儿园某班的一角,张...
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